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__年小学教学计划（精选3篇）

小学教学计划1

一、加强学习培训，努力构建学习型组织

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实

自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学

期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务

的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学

习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关

注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、

管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教

师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；

二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要

求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理

论专著、上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视

野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教

师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条

件和提供机会。

2、充实内容：

（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用

的学习资料印发到老师手中，供交流学习；

（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育

教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要

充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。

每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学

实践。

（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的

配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用

络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解必威体育精装版教育教学动

态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、

武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校

和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参

与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新

课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上

实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教

学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教

研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔

记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有

所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革

1、实现教师角色的转变。

新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值

观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，

昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提

供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识

到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。

2、促进学生学习方式的转变。

针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现

状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征

的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要

的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来

抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是

现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使

学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现

代学习方式的`核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的

学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观

察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的

突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启

任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑

力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生

进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们

必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有

效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活

动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强

调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后

鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各

抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生

的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的

学