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2024年师德师风学习计划

教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高

低，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升

自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜

移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成

长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定

如下学习计划：

一、认真做好本职工作。

作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做

出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上

存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自

觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、

感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不

迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工

作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识

同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律

已，以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处

理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识

自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践

中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

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如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不

足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的

教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中

注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注重德育培养，构建和谐课堂。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，

我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的

关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地

推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断

的创新才能推动教育的大发展。

在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个

学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻

成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成

品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是

废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现

尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是

水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，

我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。

2024年师德师风学习计划（2）

一、学习目标

1.提升自身的师德师风修养水平；

2.了解教育法律法规和教育政策，切实履行教育职责；

3.培养良好的教育教学理念，提高教育教学能力；

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4.增强团队合作精神，共同育人。

二、学习内容

1.学习师德师风知识：学习《教育法》、《教育教学法》等相关

法律法规和政策文件，了解教师职业道德规范，掌握师德师风的基本

概念和要求。

2.提升职业素养：培养良好的职业道德和职业操守，注重个人形

象和言行举止，加强对学生的爱心关怀和教育引导，努力做到以身作

则。

3.加强教育教学能力：学习先进的教育教学理念和方法，提升教

学设计和课堂管理能力，注重学科知识的更新和拓展，提高学生的综

合素质。

4.注重教育教学研究：积极参与教研活动和学科交流，与同行分

享教育教学心得和经验，不断提升自身的教育教学水平。

5.加强团队合作能力：积极参与学校的集体活动和业务培训，与

同事们共同探讨教育教学难题，开展合作教研，共同提高团队的整体

素质。

三、学习方法

1.组织学习活动：通过组织教研活动、教育教学讲座、学科交流

会等形式，邀请专家学者和同行进行师德师风学习和交流。

2.阅读相关书籍：阅读与师德师风、教育法律法规和教育教学等

相关的专业书籍，加强理论知识的学习和理解