思维数学教研活动总结.pdfVIP

一、活动背景

随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的思维能力。为了提高

我校数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期开展了思维数学教研活动。

本次活动旨在通过探讨、交流和实践，激发教师对思维数学教学的研究热情，促进

教师专业成长，推动我校数学教育教学质量的提升。

二、活动内容

1.专家讲座

本次活动邀请了知名数学教育专家为我校教师做了一场题为《思维数学教学策略与

方法》的讲座。讲座中，专家详细阐述了思维数学教学的理论基础、实践方法以及

教学评价等，为教师们提供了宝贵的指导。

2.课堂观摩

为了使教师们更好地理解思维数学教学，活动期间，我校安排了多节思维数学公开

课。这些公开课由各年级组优秀教师执教，涵盖了从小学低年级到高中各个学段。

公开课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得。

3.教学研讨

在活动期间，各年级组分别组织了教学研讨活动。研讨内容包括：如何将思维数学

教学理念融入日常教学中、如何培养学生的思维能力、如何进行教学评价等。教师

们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。

4.经验分享

活动期间，部分优秀教师分享了他们在思维数学教学中的成功经验。这些经验包括：

如何创设问题情境、如何引导学生探究、如何培养学生的逻辑思维能力等。通过分

享，教师们相互学习，共同提高。

三、活动成果

1.教师专业素养得到提升

通过本次活动，教师们对思维数学教学有了更深入的理解，教学理念得到了更新。

教师们在教学实践中更加注重培养学生的思维能力，努力提高课堂教学质量。

2.教学策略与方法得到丰富

活动期间，教师们分享了多种思维数学教学策略与方法，如问题引导法、合作学习

法、探究学习法等。这些策略与方法为教师们提供了丰富的教学资源，有助于提高

课堂教学效果。

3.学生思维能力得到锻炼

在思维数学教学中，教师们注重培养学生的思维能力，使学生能够在解决问题的过

程中不断积累经验，提高思维能力。活动期间，学生们在课堂上表现出较强的思维

能力和解决问题的能力。

四、活动反思

1.加强教师培训，提高教师专业素养

为了更好地开展思维数学教学，学校应加强对教师的培训，提高教师的专业素养。

可以通过组织专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，帮助教师掌握思维数学教学

的理论与方法。

2.优化课程设置，注重学生思维能力培养

学校应优化课程设置，将思维数学教学理念融入各个学段的教学中。同时，注重培

养学生的思维能力，通过开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。

3.加强家校合作，共同关注学生成长

家庭是学生成长的重要环境，学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。通

过家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。

总之，本次思维数学教研活动取得了圆满成功。在今后的工作中，我们将继续深入

开展思维数学教学研究，努力提高我校数学教育教学质量。