乘法的初步认识教学反思(精选19篇) .pdfVIP

  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

乘法的初步认识教学反思

乘法的初步认识教学反思(精选19篇)

身为一位优秀的老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思

可以很好地改正讲课缺点,教学反思应该怎么写呢?下面是小编精心

整理的乘法的初步认识教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到

有需要的朋友。

乘法的初步认识教学反思篇1

本次学校举行的微课活动我们一年级组选的课题是《乘法的初步

认识》。这一课是学生认识乘法的开始,是进一步学习乘法口诀和较

复杂的乘法计算及其应用的重要基础,对整个小学阶段数的运算部分

的学习具有重要意义。本节课我一方面充分运用了教材所呈现的数学

资源,另一方面又对教材资源做了适当的补充与调整,创造性地使用

教材,设计了一个变魔术的情境通过这一情境串,调动起学生学习的

积极性,让学生通过多种活动参与学习,引导学生从已有的生活经验

出发,自主探索,积极思考,亲身经历乘法产生的过程,让学生在轻

松愉快的气氛中理解了乘法的意义,达到本节课的学习目标。

本次微课我们选的教学片断有两个教学活动,这两个教学活动从

创设情境开始到导入新课,旨在让学生充分地感受几个相同加数的相

加以及经历乘法产生的必要性。微课活动结束反思本次微课活动的得

一、整合课堂情境,“变魔术”情境串贯穿始终。

“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦语)。鉴于低年级小学生的身

心特点,本节课我就创设了一个“变魔术”的情境,首先以学生喜闻

乐见的卡通形象喜羊羊魔术师的闪亮登场激发学生兴趣,调动学生学

习的学习热情。然后通过三个魔术层层深入引导学生探讨乘法的意义。

“第一个魔术——装点春天”这一情境,为学生提供了生动形象的感

性材料——花、蘑菇、小鸟,让学生初步感知,形成表象。第二个魔

术——大变玩具,分别以汽车、飞机、宝葫芦为素材,让学生小组合

作学习,体会加法运算的局限性,感受乘法产生的必要性,建立乘法

模型。第三个魔术——水果盛宴,通过不同层次的练习,强化认识,

充分理解加法与乘法的关系,理解乘法的意义。

二、构建数学模型,培养学生数学思想

本节课采用自主探索、合作交流的学习方式,让学生经历探索解

决问题的过程。教学中教师首先为学生提供了生动形象的感性材料,

让学生在提出问题解决问题的过程中进一步加深了对“相同加数”和

“几个几相加”的理解,形成表象,为建立乘法模型做好了准备。

三、盘点不足

常言道:教学永远是一门有遗憾的艺术。反思教学,觉得以下几

方面做的还不够。

1、没有把纠错的机会让给学生。

本节课当学生的回答出现错误时,老师总是急于评价,教给学生

正确的方法,这不利于学生的发展,应该把评价的机会还给学生,这

样做的好处一是可以让所有的学生养成认真倾听的习惯,二是通过学

生的评价我们可以充分地了解学生的想法,同时让学生自己来评价,

自己来纠错有利于培养学生思维的批判性,学生的学习能力一定会在

自我纠错的过程中得到提升。

2、课堂效率还有待提高

本次微课活动是10分钟,由于《乘法的初步认识》是本册第七单

元的内容,靠近学期末,所以孩子们的接受能力以及计算能力还没有

达到,再加上教师自身的水平所以本节课10分钟的课堂容量还有待于

扩充,教师驾驭课堂的能力也有待于提高。

乘法的初步认识教学反思篇2

今天上完这节课,有些欣慰,也有些失落。

成功之处:创设生动活泼的生活情境,激发学生积极参与数学学

习活动的兴趣。通过学生动手实践来摆出相同的图形,培养学生的动

手实践能力,并初步认识相同加数,以及相同加数的个数,帮助学生

理解这节课的重点。通过男女生比赛,抽盲合比赛来巩固新知。

不足之处:在具体的教学中教学效果还不够好,还需要进一步的

完善。

改进措施:课堂上多关注学生的表现,多听听学生的反馈信息。

乘法的初步认识教学反思篇3

因为是初次认识乘法,教材十分重视从学生已有的知识和生活经

验出发,有层次的组织学生认识乘法的活动。教材安排了两道例题,

先认识“几个几相加”,再认识乘法的含义以及乘法的各部分名称。

在教学时,我先通过圈一圈、指一指、数一数等活动引导学生理解

“几个几相加”,而后在“几个几相加”的基础上认识乘法的含义、

乘法算式的写法和读法等知识。

一、由扶到放理解几个几相加

在情境图中,兔子是2只一堆的,有3个2只;鸡是3只一堆的,

有4

文档评论(0)

130****9212 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档