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2024年初中教师个人研修计划范例
一、调查分析
由于本校学生大多家住农村,从小就没有条件很好地接触音乐与
学习乐理知识,许多学生均不会识谱,对音乐的感觉相对城里的学生
较弱。需要掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐
知识,技能基础,音乐能力水平,做到上课之前认真备课,不断改进
教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。认真
学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内
容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要
研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。
二、课堂教学方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理
念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺
术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良
好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生
的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技
能。要实现以上目标,在教学过程中要注意以下几点:
唱歌教学
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐
于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂
教学的大部分时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。
A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与
歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,
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进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生
体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲
进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自
己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机
械的训练。
1、教学要求在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱
歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的
综合,追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、
“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。
4、本册教材的教学目标表现要素:
a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声
音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出
反应;
b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西
洋乐器,并能听辨其音色;
c、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不
同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线
条、色彩作出相应的反应。
B、情绪与情感:
a、听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;
b、能够体验并简述音乐情绪的变化。
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C、体裁与形式:
a、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、
通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;
b、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听
音乐作出反应。
c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出
曲名。
三、任务目标
1、唱歌部分紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲,可针对情况,
适当选唱健康向上的流行歌曲。
2、教唱歌曲时,乐理知识贯穿其中教授。
3、适当的时候可利用录音范唱,或利用多媒体从网上找相关的歌
曲给学生欣赏及教唱。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演
唱,若有不正确的地方教师及时进行纠正。
5、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色表现歌曲,声音要
饱满。
6、欣赏部分:找一些名歌名曲给学生欣赏,以进一步加强情感体
验的能力,加深对音乐形象的感知。
2024年初中教师个人研修计划范例(2)
一、研修目标:
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1、通过集体培训、个人研
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