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教师个人教学计划5篇

教师个人教学计划1

第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参加上级组织的各项培训，

同时制订政治新课程的教材教法校本培训计划积极开展多种形式的政治课改研

究活动，在理论上深入研究，在实践中积极探索，培训有关教师开展政治教学观

摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治教师的学习、研究、实践的主动

性和创造性。

第二，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改

革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学

质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学教师最多上28分钟，多进行师

生对话交流。为此，我们着重从以下几个方面下功夫：

1、充分备课、明确目标

在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教

材的基本知识点，结合老教材一起研究，做到对知识的深刻把握。我们坚持在一

个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提

出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，

即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“个性化”教学，所以我们对于

同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不

多的前提下，对于具体的环节的实施又所不同，真正做到“备学生”。

2、积极探索综合实践课

特别是对综合探究课的实施，我们采取了探究式学习的方法，先创设有关的

调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同探讨研

究的成果，充分体现了从实践到理论的有效过程。对知识、原理的呈现不再都用

“灌输式”，主要是通过呈现一定的教学情境，让学生在解决问题中获得知识的

理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这

样的要求，我们在强调掌握基本知识之外，较为注重学生思想政治素养的提高，

通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过程中充分地

培养学生与他人合作、与他人分享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，锻

炼了学生的语言表达能力，自我效能感增强。

3、及时进行教学反思

“让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治

尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，

都习惯性地思考是否有需要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设

的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过

程。在思考中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，

共同交流，实现教学资源的优化。在教师的共同探讨中再进一步提高自己的认识，

实现反思——交流——再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们

自身发现不足，努力纠正的方向。当然，我们反思的内容很多，对一个教学的环

节、一个教学的问题创设等都可以反思。反思的形式也是多种多样的。如录制自

己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，

也是我们提高的有效途径。

教师个人教学计划2

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希

望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，

认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际

情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班工作计划。

一、班级情况

我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的

常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲

望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的

责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢

游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在

一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习

自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教

育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。

科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，

开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相

应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼