2025年中考语文一轮复习阅读理解专题50 文学类文本之标题含义与作用（知识梳理＋练习）(含答案）.docxVIP

专题50文学类文本之标题含义与作用(解析版）

【考点解读】

从中考的角度来看，《课程标准》中对于文学类文本阅读的要求及考点主要包括以下方面：

1.能理清思路，概括文章主要内容，理解文本所表达的思想、观点和感情。

2.能对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。

3.能欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

4.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。

5.能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

6.能品味作品中富于表现力的语言，通过朗读、默读、精读、略读等多种阅读方法，感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧。

7.能在阅读文学作品时，能体会作者的态度和观点，能与他人交流自己的阅读感受和见解。

总之，这些要求旨在培养初中生的文学鉴赏能力、阅读理解能力和文学素养，使他们能够从文学类文本阅读中获得丰富的情感体验和知识积累。

从《课标》与《考纲》的角度来看，“文学类文本之标题含义与作用”这一考点具有重要地位和明确的考查方向。

《课标》强调培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力，要求学生能够理解文学作品的内涵，体会作者的思想感情，并能对作品进行初步的评价和分析。对于标题含义与作用的理解，正是学生深入解读文学作品的一个重要切入点。

《考纲》则更具体地规定了对这一考点的考查要求：

1.理解标题的表层含义：要求学生能够准确解读标题中字词的基本意义，以及其所直接指向的具体对象或事件。

2.挖掘标题的深层含义：考查学生能否结合作品的背景、作者的创作意图、文中的关键语句等，深入探究标题所蕴含的象征意义、隐喻、双关等深层内涵，从而更好地把握作品的主题和作者的情感。

3.分析标题的作用：需要学生明确标题在吸引读者、概括内容、点明主题、作为线索、塑造氛围、体现风格等方面所发挥的功能，以及这些作用如何增强作品的艺术感染力和表现力。

总之，“文学类文本之标题含义与作用”这一考点既符合《课标》对学生文学素养培养的要求，也是《考纲》中重点考查学生阅读理解和文学分析能力的具体体现。

【考点点拨】

一、文学类文本文体知识

文学类文本主要包含散文与小说，与戏剧、诗歌并称的一种文学体裁。

（一）散文

1、明确概念

何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

2、理解特点

（1）形散

①取材自由：写人，记事，绘景，状物。

②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。

③表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

（2）神聚：主题集中鲜明。

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。常考的考点包括标题与段落作用题、表达技巧鉴赏题、含义题、形象分析题、信息提取与概括题、主旨思想分析题等。

标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点与考点。

（二）小说

1、明确概念

小说是一种过去向度的,以虚构叙述者意图为解释中心的散文体语言叙述文本

2、小说三要素

人物、情节、环境是小说的三要素。

3、结构

情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

4、分类

（1）小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。

（2）按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

二、提问方式

（一）含义题：

1、含义是什么（有哪些）？

2、有什么深意/意蕴，谈谈你的理解。

（二）作用题：

标题的作用是什么（有哪些）？

2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

3、文章的标题是否能用“X”来替换？哪个标题更好？（说明理由）

三、答题方法指引

（一）标题含义

1、理解标题的含义角度

（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;

（2）深层含义：修辞义（比喻义、象征义、双关义等）、主旨义（一定要感知文章主要内容，联系文章主旨分析）。

象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表