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控辍保学”工作方案

一、指导思想

坚持“让每一个学生都学得好”的办学理念,以人为本,依法实施义务教育，建立社会、家庭、学校“三位一体”育人网络，着力提升素质教育内涵质量，全面提高义务教育巩固率。

二、工作目标

1.全面提高对“控辍保学”工作认识，进一步落实义务教育监管责任。

2.强化学校内部管理，充分发挥育人功能，完善控辍保学工作机制。

3.义务教育巩固率达95%以上。

三、工作措施

1.提高认识，明确责任

做好“控辍保学”工作是促进教育公平和落实教育脱贫攻坚内容所在，是推动学校内涵发展、全面实施素质教育的要求。为加强对“控辍保学”工作的领导，县教体局成立由局长为组长、副局长为副组长、相关科室负责人为成员的五河县“控辍保学”工作领导小组。各乡镇中心小学、初中都要相应成立“控辍保学”领导小组，层层签定“控辍保学”责任书。将“控辍保学”工作的成效列入对学校的综合评估体系中，落实责任制、责任追究制,做到责任到位、措施到位、督察到位。

2.广泛宣传，依法控辍

采取多种形式，大力开展《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传工作。通过召开家长会等形式，把新《义务教育法》和两免一补政策有关内容告知家长，以此增强广大师生和学生家长的法律意识，提高学生家长依法送子女入学接受义务教育的自觉性和积极性。明确监管责任，请求地方政府支持，禁止任何单位、企业招收未完成义务教育年限的青少年从事工作，堵住流生的渠道。凡因有关单位、企业招收童工造成学生流失，学校查明后，及时向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生返校上学。

3.健全制度，依规控辍

健全完善“控流保学”工作制度，严禁各校分快慢班、重点班，实行均衡分班教学。将控制“流生”工作同考评班主任工作、教师工作、评优评先工作联系起来；凡是“控流保学”工作中成绩突出的班级和教师，学校给予奖励。凡是“控流保学”工作不力的班级不得评优、评先、评奖，并将结果纳入到班主任绩效考核中。

4.精准扶贫，助困控辍

贯彻落实国家助学政策，全面落实城乡低保家庭幼儿园保教费补助、义务教育“两免一补”、初中寄困生补助等政策。加强教育收费管理，关爱特殊群体，对随迁子女就学实行“零障碍”。根据《××省教育厅××省残疾人联合会转发教育部办公厅中残联办公厅关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知》精神：采取随班就读和送教上门等方式，提高残疾儿童入学率，确保残疾儿童享受平等优质教育。

5.关注学困，减负控辍

落实“减负增效”，狠抓“拔优补差”。严格按国家课程标准和课时计划进行教学工作。加大减负力度，为让部分学有余力的学生脱颖而出，组织学科兴趣小组开展学习活动。同时，选派教学能力突出的教师，对“学困生”进行课外辅导，定期召开“学困生”座谈会，勉励他们学习，鼓励他们进步。设立后进生进步奖，让后进生学习有兴趣，有成功感，让他们进得来，留得住，学得好。

6.搭建平台，活动控辍

加强学校文化建设，发挥环境育人功能，开展丰富多彩的活动，让后进生看到自己的闪光点，找回自信。全面实施“让每一个学生都掌握两项体育技能、一项艺术特长和一项科技实践能力”的“211工程”、落实大课间活动计划。每两年举办四大节日：诗意春天——全县中小学艺术节、活力夏天——全县中小学健康节、金色秋天——全县中小学科技节、书香冬天——全县中小学读书节，努力营造充满诗意的、活力的、创新的、书香的、文化的、愉悦的校园，为学生的全面发展、健康发展和特长发展提供载体和平台，为学生的终身发展奠基。通过活动，激发他们的求知欲，陶冶他们的身心，让有特长的同学自主发展，从而把他们的心留在校园里。

7.情感交流，爱心控辍

教师要遵守职业道德规范，用真心爱护学生，传授知识要耐心，生活情感有爱心，思想工作有细心，控辍保学有恒心。积极做好家访工作，尊重学生人格，不得歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，关爱留守儿童，加强心理疏导工作，引导学生树立自信心和克服困难的勇气，快乐学习，健康成长。

8.反馈信息，精准控辍

建立学籍管理机制，完善学生学籍信息管理系统，规范学生学籍变动手续。各学校均建立学籍变动台账，详细记录学生转入、转出、休学、复学等情况，做到证明材料齐全、手续规范完备。学校要及时向各乡镇政府及教育主管部门报告辖区内学生变动情况，及时制定相应工作措施，确保适龄儿童少年顺利完成义务教育阶段学业。

9.因材施教，质量控辍

坚持以人为本,立德树人，通过教学质量监测评估，推进课程改革，创新教学模式，优化教学内容，注重课堂教学效果，全面提高教学质量，让学生在校学有所得，学有所成，安心学习，完成学业，从而提高“控辍保学”成效。