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学校新进教师培训方案(精选18篇)

学校新进教师培训方案篇1

为了使我校新上岗教师的业务素质不断提高，逐步达到较好地掌握学科教学

理论，教学内容和教学方法;熟练教学技能，有较强的教育教学能力;并具有一定

的学习和科研能力。根据我校实际，制定《青年教师培养方案》。主要思路是：

坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评

抓好二个“落实”——辅导(教师、计划、内容);考核(组织、条件、办法)。

一、指导思想、目的

指导思想：以教师事业成功和发展为本。

目的：建设一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满足学校可持续发展

需要的新教师队伍，以确保学校教育教学质量的提升。

二、实施计划纲要

(一)青年教师培养对象为新上岗教师。

(二)对新教师培养按类别，定目标，分阶段进行。

培养类别指三个方面：

1、常规教学工作培训。

2、班主任工作培训。

3、现代教育技术应用及教学科研基础理论和实践培训。

培养阶段及其目标

1、常规教学工作培训，建立“一对一”帮带关系。

2、班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参与学生管理。所有

新任教师，任班主任者，接受被指定的有经验的班主任的帮带指导。

3、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。

由学校教导处创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松

环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，

现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。

具体阶段和目标如下：

第一步，入门阶段。(1)学上课，新教师要适应学科教学各项工作，掌握学

校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常

规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂。(2)学习

班主任的教育及管理工作。(3)能初步应用教育技术服务教学。

第二步，(1)会上课。要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办

事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习

惯，掌握教学基本功。(2)可接任班主任工作。(3)在教学过程中，能应用现代教

育技术及理论服务和指导教学。

第三步，(1)上好课。要加强理论联系实际，在大纲的指导下创造性的开展

教学工作，在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格，研究课堂教学最

优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。(2)胜任任何一个年级班主任工

作。(3)熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

(三)培养工作实施措施

1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。

在学科教学中，由教导处指定一个同年级同科的老教师为指导教师，与一个

新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级老教师为

指导教师。

(1)指导教师要有多年教学经历，有丰富的教学经验，责任感强。

(2)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课

程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，包括：

a、教学计划的制定及总结的书写;

b、备课及教案书写;

c、作业批阅及学生学习评价;

d、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);

e、习题选编及命题制卷;

f、了解学情及教学辅导等。

具体要求：

1、新教师的教案，指导教师要审阅签署意见签字后，新教师才能上课。

2、新教师每周听课至少两节;老教师每周听新教师课至少一节，每周了解新

教师作业布置及批改情况一次。

3、教导处每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改情况一次，检查

新、老教师听课本一次。对新教师实行推门听课制度。

(3)指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。

新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教

师讨论交流。

2、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。

(1)坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新任教师必须参加。

(2)创造机会组织青年教师外出学习。

(3)提倡继续教育，倡导一专多能。

(4)组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，经验总结，个案研

究等，教研处等部门积极向上推举参