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七年级历史教师个人工作计划

七年级历史教师个人工作计划1

一、教学情况

本学期，我担任七年级1、2、3、4班的历史科教学工作。

这4个班基础水平都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4

班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。1、3

班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作。

二、教学目的和任务

要求学生学习和掌握历史的基础知识，即通过学习能了解中

国历史的基本情况，了解中国历史的重要历史事件、人物、历史

现象、历史概念等。

对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教

育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建

设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。

要求学生能初步掌握记忆、分析综合、比较概括等方法，培

养学生表达历史的能力并能初步运用唯物主义来观察问题的能

力。

三、思想教育目标;

基础知识教育目标;能力培养目标

思想教育目标：

A爱国主义教育;

B维护国家统一与民族大团结的观念;

C社会发展的观点;

D人民群众创造了历史的观点E阶级与阶级斗争的观点;

E历史辩证的观点;

F理想情操、道德品质的修养基础。

知识教育目标：

A、掌握年代、世纪的计算方法

B、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索

C掌握重要的历史事件、人物现象概念等。

能力培养目标：

A能填写历史填充图;

B提高对历史史实物件的阅读理解能力;

C能解释重要的历史概念;

D能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看

法。

教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日

常工作.

四、各单元基础知识重点、难点

1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况;南北方农耕文

化的基本情况;中华民族的祖先;大禹治水;启建立夏朝;分封制;

宗法制;春秋五霸;战国七雄;商鞅变法;秦始皇统一中国加强中

央集权采取的措施;陈胜、吴广起义;西汉的休养生息政策和文景

之治;汉武帝的大一统;光武中兴;汉朝的对外关系;三国鼎立的

基本情况;孝文帝改革;古代科技和文化的成就。

2、难点：历史年代世纪的计算方法;猿为什么向人转化;南

北方农耕文化有何不同;“公天下”与“家天下”有何不同;宗法

制;商鞅变法的原因;如何评价农民起义;汉朝的对外交往;三国

鼎立如何形成;民族大融合的趋势;对汉武帝大一统的评价;诸子

百家的思想本质。

五、提高教学质量的措施：

1、用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中。

2、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。

3、加强与学生的思想交流，切实了解学生的需要。

4、平时的工作要做到勤奋。

5、抓好学生的课堂知识的过关工作。

七年级历史教师个人工作计划2

一、指导思想

以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构

和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学

科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，

提高学生的综合分析能力。

二、教学目标

1、完成七年级上册所学内容;

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中

学中等行列。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，

对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，

更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生

学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多

练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，

及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书

为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题

的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，

及时补救。

四、教学任务和要求

七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即

了解历史的基本线索，了解重要的历史事件