2024年《桂林山水》优秀教案(真题篇) .pdfVIP

2024年《桂林山水》优秀教案（通用篇）

（多媒体映示：

家乡的银杏树真啊，__________。

大兴安岭的岭真啊，__________。

我们的校园真啊，__________。

今天的天气真啊，__________。）

生：今天的天气真热啊，热得我整天呆在空调里走不出

去。

生：今天的天气真热啊，热得连小狗都伸着舌头直喘粗

气。

生：今天的天气真冷啊，我穿了羽绒服还直打哆嗦。

生：我们的校园真静啊，静得能听到绣花针掉落到地上

的声音。

师：哦，这么夸张？用来描写安静的教室比较妥当。

生：家乡的银杏树真粗啊，三个人拉起手来，才能把它

围住。

生：家乡的银杏树真高啊，有四层楼那么高。

生：大兴安岭的岭真多啊，在疾驰的火车上看了几个钟

头也没看完。

师：说得真好！说明大家能熟练运用这样的句式了。大

家不但能发现美，还能运用美。老师还发现另外的美呢？

看，课文以“桂林山水甲天下”作总起，然后分别写水

和山的美，最后总写山水相映成趣浑然一体之美，以“舟行

碧波上，人在画中游”作总结。这就是典型的“总—分—总”

结构。

（师边陈述边将板书用线条联结起来，让学生感受文章

的结构之美。）

六、布置作业。

师：课后作业——

1、背诵课文；

2、练笔：写写感受或运用典型句式写几句话。

《桂林山水》优秀教案5

教学目标：

1、自主学习生字，会认10个生字，会写8个字。体会

“波澜壮阔、水光潋滟、无瑕、翡翠、峰峦雄伟、山脉逶迤、

奇峰罗列、重峦叠嶂、危峰兀立、怪石嶙峋、光怪陆离”等

词语的意思，自主积累词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的

段落。

3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课

文的语言美，感悟“桂林山水甲天下”“舟行碧波上，人在

画中游”的含义。

4、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物

的方法。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解桂林山水的特点，感受桂林山

水的美，体会课文的语言美。

教学难点：

课文中一些词语和引用的诗句较难理解，是教学的难点。

教学准备：

1、课前布置学生搜集有关描写桂林风光的文章和图片

资料。

2、桂林山水的课件、图片。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、交流资料，激发兴趣。

1、同学们，老师布置大家课前搜集有关描写桂林风光

的文章和图片资料，现在，把你的资料拿出来和大家交流分

享吧。

学生交流资料，教师简介桂林山水：桂林在广西壮族自

治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据

考证，大约在3.6亿到3.4亿年前，桂林一带是汪洋大海。

今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约

3.2亿年前，这里上升为陆地。坚硬的石灰岩经过几百万年

的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区

的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖湿润，

有利于植物生长，使得桂林山青、水秀、洞奇、石美。

2、导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意

思?（“甲”是指“第一”，“甲天下”是天下第一的意思。）

为什么说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这

个问题。

二、初读课文，自学生字词语。

1、自由读课文，读准字音，在不懂的词语下做个标记，

查字典或联系上下文想想词语的意思。

2、检查自学情况：

（1）指名朗读课文，正音。指导读准加点字的字音，

并思考怎样记住这些字。

阳朔shu漓lí江无瑕xｉá扩ku散攀ｐāｎ登峰峦

luán雄伟山脉mài比拟nǐ重峦叠dié嶂危峰兀wù立

（2）提出不懂的词语，大家查字典或联系上下文说说

词语的意思。

用自己的话说说对词语的理解，如：

翡翠：通常为绿色的硬玉，半透明，有光泽；也有红、

紫等色的。

瑕：玉石上的斑点；无瑕，是说玉很纯净，没有斑点。