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小学科学教学论文小学科学课堂教学与课外实践相结合培养学

生环保意识的研究

小学科学课堂教学与课外实践相结合，培养学生环保意识的研究

论文摘要：在世界十大环境问题中，中国所起的反面作用是那么

令人瞩目。水资源危机，作为世界21个贫水国之一的中国，全国600

多座城市中，缺水的就有300多座；水土流失面积已达367万平方公

里，每年至少有50亿吨沃土付之东流；与日俱增的工业垃圾、生活垃

圾已包围了我国三分之二的城市；……

这一切都源于人们缺乏环境意识，没有良好的环保行为、环保习

惯。

在小学科学课堂教学与课外实践相结合，培养小学生环保意识的

有效措施

（一）强烈的环保意识是建立在理性认识基础之上，充分挖掘科

学教材中能够进行环保意识培养的内容。

1、从学科的内容和特点来讲，小学科学课与环保教育有着更多的

共性，其内容丰富、知识面广。

2、充分挖掘其中的环境保护的内容，运用探究式学习方式，有效

培养小学生的环保意识

（二）积极利用目前社会上空前高涨的环保气氛，大力宣传环保

的意义

1、结合环保热点问题激发小学生“学环保、讲环保”的动机

2、结合有关环境的纪念日，激发学生的环保意识

3、联系生活实际，强化环保意识

（三）在“学生的小课题研究”的活动中进行环保教育

随着工农业生产的发展，各种污染物对环境、对人类健康、社会

发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已

成为全球人的共同呼声。2001年7月北京获得了2008年奥运会的举

办权，北京提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的举办理念。

绿色奥运，就是将环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件。

但是在世界十大环境问题中，中国所起的反面作用是那么令人瞩

目——全世界三大酸雨区，其中之一就在我国的长江以南地区，而全

国酸雨面积占国土资源的30%；水资源危机，作为世界21个贫水国之

一的中国，全国600多座城市中，缺水的就有300多座；水土流失面

积已达367万平方公里，每年至少有50亿吨沃土付之东流；与日俱增

的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市；大气污染已使

我国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。环境污染所造

成的损失已占我国国民生产总产值的10%……

这一切都源于人们缺乏环境意识，没有良好的环保行为、环保习

惯。2007年9月，我对月苑一小中高年级的学生以及学校的大部分教

师进行了有关环境保护知识的问卷调查，并对问卷进行了分析、研究。

一.小学生环境意识现状

(1)目前小学生的环境意识尚处于浅绿层。环保界对环保意识划分

为浅绿层(关注环境卫生、绿化等身边的具体事)、中绿层(关注环境污

染、噪音污染等恶化环境因素的解决)和深绿层(侧重于关注难以逆转的

生态环境，包括水资源问题、土地荒漠化问题和生物多样性等)三个层

次。由于各种原因，目前大多数的小学生环境知识较少，他们只是对

日常生活型环境问题有所认识，而对环境污染的原因、生态环境的恶

化等问题没有更深层次的认识，这表明，他们的环境意识尚处于浅绿

层，这需要学校和社会共同努力改变现状。

(2)部分小学生存在消极从众心理，自觉遵守环境道德的主动性不

强，环境意识淡薄。消极从众心理是指个体在群体压力下，放弃自己

正确的环境认识和积极的环境态度，采取与群体一致的行为，这些行

为多数体现在破坏生态与污染环境上。

由于学生长期生活在群体环境中，周围人群的言行对个体的影响

很大，比如在校园里，

看见地面上痰迹斑斑，明明知道不应该随地吐痰，但是为了图方

便，趁人不注意，随地吐痰；手里攥着一张废纸，走了一段路也没发

现垃圾桶，看到草坪上有垃圾，随手就扔掉了；在脏乱不堪的教室，

你会把自己的垃圾自觉送到垃圾桶里吗?大多数人是不会的……这样的

例子很多，他们知道这样做不对，他们还是这样做了，他们不愿意让

别人视为异类，他们也不愿意用自己的行动去影响别人，最后，使我

们的社会环境受到了污染。人们对经济利益急功近利的追求，对环境

污染没有切实的感受，使得大多数学生对环境问题缺乏深层次的理解，

致使学生对身边的环境问题关注较少，很少主动地保护环境，思考环

境污染问题。

二.小学生环保意识淡薄的成因分析

（一)社会的原因

学校