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产学研融合背景下应用型高校设计学类

专业助推“乡村振兴战略”发展路径研

究

学科分类：高等教育

课题类别：一般课题

关键词：产学研、应用型高校、设计学类、乡村振兴

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1.本课题研究概述

1.1问题提出

党的十八大以来，我国农业农村的整体发展取得了长足的进步和辉煌的成就。但同时，农

业农村发展滞后、发展动力不足和城乡差距较大等状况尚未得到根本改变，乡村文脉传承

创新不足、乡村治理体系不健全、乡村的独特价值和发展潜能挖掘不够、农民精神生活品

质不高、农村产业发展质量不高等问题仍较为突出。

实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署。作为应用型高校设计学类专

业教研团队，我们将以中共中央、国务院《关于实施乡村振兴战略的意见》《乡村振兴战

略规划（2018―2022年）》和《湖北省乡村振兴战略规划（2018—2022年）》等文件为指

导，充分发挥高校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等职能，结合湖北

省省情和应用型高校设计学类专业的人才培养需要，立足湖北乡村文旅产业的研究与实

践，着力改进和提升乡村文旅产业的开发与服务，支持乡村文旅产业的振兴与繁荣，主要

从特色文旅产品开发、特色景观规划、品牌策划宣传、乡村艺术教育等方面助推湖北地区

的“美丽乡村”建设。

1.2课题界定

本课题基于产学研背景下，以应用型高校设计学类专业课程实践及大学生创新创业为依

托，以湖北乡村文旅产业为核心，以非物质文化遗产为切入点，以乡村特有的文创产品、

产业策划、产品营销、场地规划等为结果导向，通过技术引导和人才引进等关键要素反向

流入农村，实现创新成果转化，加快现代农村产业的发展，深入实施湖北乡村振兴战略规

划，助力打造宜居宜旅的美丽乡村。

1.3国内外研究现状述评

国外关于乡村建设方面的研究，主要始于1962年美国生物学家卡尔逊针的重要著作《寂静

的春天》，由此引起西方学者对乡村建设相关问题的持续深入研究，主要体现在乡村经济

发展、乡村可持续发展、乡村治理、乡村新的发展方式等方面[18]。

国内学术史上关于乡村如何发展的研究较少，最为著名的代表研究成果是费孝通的

《江村经济》（1936）。近年来，国内与乡村振兴相关的研究主要是“家庭联产承包责任

制”“新农村建设”和“美丽乡村建设”等三个阶段。在“美丽乡村建设”的方式、途径

和模式等方面，包婷婷（2014）、韩冰（2014）和舒银川（2010）等提出大力保护传承乡

村文化，王旭峰和任重（2013）、张孝德（2013）提出美丽乡村建设要注意对传统农业文

化遗产的保护等[18]。而将高校设计学类专业介入“乡村振兴战略”并付诸研究与实践，比

较具有代表性的是湖南大学设计艺术学院团队。该团队以湖南通道侗族自治县为“起

点”，发起人何人可（2009）提出通过运用设计学类专业知识和技能、组建跨学科联合设

计团队，对当地环境资源和社会资本进行保护与开发，促进了当地乡村经济、文化的可持

[3]

续发展，并且该团队已将实践经验成功复制到多个其它乡村振兴的创新项目之中。

截止目前，中国知网关于“乡村振兴”“应用型高校”“设计学类”“产学研”的文

章分别为44769篇、12996篇、4篇、4409篇，但“应用型高校与乡村振兴”或“设计学

与乡村振兴”的检索结果仅零星几条，由此可见，本课题具有较为丰富的文献基础，但振

兴乡村的方法研究多数是以研究型高校为主，而基于应用型高校、设计学类专业以产学研

为一体介入“乡村振兴战略”的实践方法和路径的指导及创新性建议相对比较缺乏。因

此，本课题拟通过总结前人经验，巩固和加强应用型高校设计学类专业在振兴乡村中发挥

的作用和重大意义。

1.4选题意义与研究价值

1.4.1提高设计学类专业的应用型人才培养质量

将“美丽乡村”建设项目引入课堂教学，既能丰富课堂教学的真题项目，又适合推进课程

思政，引导学生树立“小我融入大我，青春献给祖国”的家国情怀，同时培养学生创新思

维，提高专业“实战”能力，增强就业核心竞争力。

1.4.2提高设计学类专业教师的创新实践能力

通过本课题的实施，以助推“乡村振兴战略”为契机，将极大提高专业教师的创新创业和

实践能力，同时推动实践育人、课程思政等项目全面开花，提高应用型高校设计学类专业

的教学质量。

1.4.3促进乡村特色农业、文化创意产业发展

本课题实