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小学音乐教学教研工作计划5篇

小学音乐教学教研工作计划篇1

一、指导思想

根据学校制定的工作计划精神，紧密结合我校音乐课改的新实际，

目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改变的推进工

作；进一步改善教学研究制度和工作方式，力求民主、开放、高效；

立足于有效课堂教学改变，努力提高音乐教学质量；立足于课改实际，

开创有利于彰显我校音教特色的教育新局面。

二、工作思路

在新课程背景下，从研究、指导、服务出发，重视调研、指导、

协调、以“素质教育的理念和实践研究”为基础，深入开展有效课堂“

教学”研究，针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的

方法，提升教师的教学研究水平和能力。进一步完善教研；加强课题

的过程研究与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力

度；加强教师教学基本功训练，提供展示和交流的平台，推动音乐教

师的整体素质提高。

三、工作目标

1、探索音乐新课程实施规律、途径、方法，深入研究音乐实验

教材中存在的问题，为推进课程改变提供有力的依据。

2、以课改为契机，强化教师理论学习，切实转变教师的音乐教

育观念和音乐教育行为，提高教师整体素质，培养一支具备执行新课

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程能力，具有一定课程研究和开发能力的音乐教师队伍。

3、研究新课程标准中的教学评价理念，探索音乐学科教学评价

方法和操作技术，构建适合师生共同发展的音乐教学评价机制。

4、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式，最大限度地激

活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科

研意识，形成科研成果。

四、主要工作

（一）抓队伍建设

1、加强理论学习和业务培训，在有效的研训中促进教师成长。

2、积极组织骨干教师外出参加各级举办的教科研培训活动。

3、针对课型、模式的专题研究，组织好本学期的集体备课活动。

4、扶持校本教研，促进三级教研。充分发挥骨干教师在校本教

研中的作用，鼓励青年教师大胆上公开课。

5、在上学期的基础上，进一步关注组织教师教学能力的提高。

点面结合，加大对教师培训的力度，使每一位教师受益。

（二）课堂教学

关注“素质教育的理念和实践研究”，以教师教学方式和学生学习

方式的转变为主攻方向，继续开展“有效课堂教学”的实践研究活动，

探索有效的课堂教学模式，进一步深化课堂教学改变，提高全校音乐

教育教学质量。

1、通过高质量的活动进一步促进有效课“堂教学”研究。

（1）结合本学期区教材歌曲演唱比赛，组织教师对新课程标准

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和教材进行专题性研讨，开展形式多样的现场观摩和研讨活动，关注

学生在课堂上的歌唱表现、情绪（感）体验、过程参与、知识获得与

交流合作、与教师间的有效互动等。深入了解并及时解决歌唱教学实

施中的困难和问题，对教学行为进行认真分析和反思，调整和改进教

学策略。

（2）针对器乐课、欣赏课研究的薄弱，开展相关课例的观摩研

讨活动。

（3）针对高年级教学相对困难的局面，开展高年段课例观摩和

研讨。

2、组织各年段和版本教材的教材分析和教学研究，切实通过有

效课堂教学提高教学质量。

3、积极开展以“教材教法研究”为基础、以研究和促进“有效课堂

教学”为目标的集体备课活动。紧紧围绕“有效目标”、“有效策略”、有“

效手段”“有效互动”、“有效过程”等进行认真研究和精心设计，利用集

体智慧，优化教学内容和教学结构，探索新型有效教学模式。

小学音乐教学教研工作计划篇2

一、指导思想

20xx年是我们学校启程新五年规划“打造美丽中心，培育美雅少

年”的开局之年，我们音乐组以瓯北中心学校工作计划为指导，针对

我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的

音乐课堂，全面提高学生的音乐素质，小学音乐教研计划。以课程改

变实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改变的全过程

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中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在基础性、科学性、开放“

性、创新性”上开