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小学综合实践活动的指导计划

一、指导思想

以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，

落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课

程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特

色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文

化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程

理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学

生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学

生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标。通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标。了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习

的一些常识。

3、能力目标。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、

观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能

力。

4、过程目标。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的

搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

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5、人格目标。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品

质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是。密切学生与生活的联系，推进学生对

自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能

力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳

动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域

为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以

布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。

3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞

台。

4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个

有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动

过程中资料的积累，期末整理好资料上交教

研组以备查。

5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导

处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进

行协同指导。

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四、具体工作安排：

1、开发综合实践活动的资源。

（1）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发

挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓

浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网

上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成

果。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵

地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先

队系列活动，如“班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合

实践活动主题。

（2）开发社区资源。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调

查，关注环境，了解社区经济发展情况；二是积极参加社区社会活

动，定期带领学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利

用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关心学校教

育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指

导学生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括。信息技术教育、研究性学习、

体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程

中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实

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施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用

的课时结合在一起使用。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间

资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活

动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量

和学生的安全。