3.2 DNA的结构-高一生物下学期课件（人教版2019必修2）.pptx

;;第3章基因的本质

第2节DNA的结构;学习目标：

1.概述DNA结构的主要特点(重、难点)。

2.通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。

3.学习制作DNA双螺旋结构模型(难点)。;;探究一.DNA双螺旋结构模型的构建;探究一.DNA双螺旋结构模型的构建;探究一.DNA双螺旋结构模型的构建;探究一.DNA双螺旋结构模型的构建;【典例1】下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA结构模型构建方面的突出贡献的说法，正确的是()

A．威尔金斯和富兰克林提供了DNA的电子显微镜图像

B．沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型

C．查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系

D．富兰克林和查哥夫发现DNA分子中A的量等于T的量、C的量等于G的量

【针对训练1】1953年，沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于()

①证明DNA是遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA如何储存遗传信息④为DNA复制机制的阐明奠定基础

A．①③B．②③C．②④D．③④;探究二.DNA的结构;2.DNA分子的结构特点;合作探究二：;合作探究三：

1．DNA只含有4种脱氧核苷酸，它为什么能够储存足够量的遗传信息？

2．为什么可以利用DNA指纹来识别身份？

3．DNA是如何维系它的稳定性的？

;【典例2】(2023·湖北黄石高一联考)如图为DNA分子部分片段的示意图，下列有关叙述正确的是()

A．①为3′－端，⑥为5′－端

B．DNA的基本骨架中所含化学元素包括C、H、O、N、P

C．一条链中相邻的两个脱氧核苷酸之间通过氢键相连

D．若该分子中G—C碱基对比例高，则热稳定性较高;探究三.制作DNA双螺旋结构模型;探究三.制作DNA双螺旋结构模型;探究四.DNA的相关计算;探究四.DNA的相关计算;探究四.DNA的相关计算;4.若，;【典例3】已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的40%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的40%和15%。下列有关叙述正确的是()

A．在它的互补链中，T与C之和占该链碱基总数的55%

B．在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的20%和25%

C．若该DNA分子含有1000个碱基对，则碱基之间的氢键数为2600个

D．该DNA分子中＝;网络构建;检测反馈;检测反馈;检测反馈;检测反馈;