基于新课改背景下小学科学实验教学课程研究 .pdfVIP

基于新课改背景下小学科学实验教学课

程研究

摘要：目前随着时代的发展，对于教育质量和成果的要求也越来越高，科学

实验教学是教学教育当中的一个重要环节，它的教学意义非常大。在新课改背景

下，小学科学实验如何进一步落实教学任务，提高教学效果需要小学教师在实际

的教学当中不断探索，以更好的教学理念教学模式来开展教学。科学实验教学是

为了培养学生更好地培养学生的实践能力，创造力及想象力，目前小学科学实验

教学还存在着一些不足，影响科学实验教学的进步，通过对出现的问题进行分析

以及解决，从而提高小学科学实验教学质量。

关键词：新课改背景；小学；科学实验教学

引言：在新课改的背景下，对于小学的科学实验教学的要求比以往更高，教

师和学校要在提高小学科学实验教学质量和效果作出更大的努力。在小学阶段学

生的动手动脑能力都比较强，同时又有较强的好奇心，所以科学实验教学正是符

合小学阶段学生的身心发展要求。学生的学习兴趣要从小培养，从而为以后的学

习奠定基础。小学教学当中的科学教学是需要实验教学来辅助的，通过理论与实

践相结合的方式，才能够使真正的科学深入到学生的内心。

一、小学科学实验教学概述

小学阶段由于学生的身心都还未成熟，对于世界的认知也比较少，而这时就

是培养学生、塑造学生的好时机。文化课程对于学生而言非常重要，但科学实验

课程也是必不可少的，通过小学科学实验教学，培养学生更好的创造力，锻炼学

生的学习思维。科学实验教学是一定要让学生真正的参与到科学实验当中去的，

通过实际操作才能够让学生更好的理解科学知识，对于科学知识的认识和记忆也

会更加深刻。在以前，小学科学实验教学整体的教学质量和效果都较差主要是由

于许多教师并没有认真对待科学实验教学，所以在新课改的背景下，教师要认真

对待小学科学实验教学，以培养学生的创新思维，动手实践操作能力为主并采用

学生喜闻乐见的教学方法开展教学，在教学当中营造良好的教学氛围，让学生真

正地参与到科学实验，提高学生学习的积极性。

二、新课改下小学科学实验教学

（一）加强新教育方法的创新

小学科学实验教学与以往的文化课程教学是不一样的，所以在教学当中要采

用不同的教学方法科学实验教学，就是为了让学生亲自参与到科学实验当中，通

过自己的能力完成一些实验，了解一些科学知识和自然现象，所以教师在教学当

中要通过方法让学生参与到科学实验当中，激起学生的科学实验兴趣。教师对于

科学实验教学内容要明确，对于整个教学流程也要清晰认知。首先对于科学知识，

教师就可以在科学实验之前为学生们进行讲解，而在做实验之前运用PPT让学生

了解整个实验的内容以及流程之后再让学生们进入实验，这样会大大提高学生参

与实验的兴趣，提高科学实验教学的效果。学生亲自参与科学实验，会有一些同

学实验成功或者失败，而这时教师就要对学生进行引导，防止学生因为自身的失

败而丧失科学实验的信心。比如，通过科学实验的失败来让学生了解科学的进步

并不是一帆风顺的，而是无数科研人员在经历了无数失败的科学实验才成功的。

同时，这也让学生了解到了科研人员对科学进步做出的巨大贡献，让学生对科研

人员产生敬佩之心，同时看到自己在学习当中仍有一些不足，在今后的学习当中

应该更加刻苦努力，才能够获得自身的成功。

（二）注重科学教学目标达成的效果

开展科学实验教学就是为了更好地开展科学教学，科学教学和实验教学是相

辅相成的，通过提高实验教学的质量来带动科学教学的教学质量，所以教师在开

展科学实验教学时，一定要了解二者之间的联系，这样才能够为学生提供更高质

量的科学实验教学。传统的科学实验教学一般教师都会单纯地给学生以口述的方

式进行讲解，但是由于其中的科学知识比较深奥抽象，学生们又没有接触过，所

以理解起来比较困难。比如，教师告诉学生“氧气支持燃烧”这个知识点学生是

无法理解的，那么通过实验教学，学生就可以真切地感受到什么是“氧气支持燃

烧”，对于“氧气支持燃烧”的理解也会更加深刻，科学实验的教学效果也会更

好。

（三）注意整体的提高

科学实验教学是一个整体性的教学，所以在教学当中要注意避免单独开展教

学。科学实验教学与其他学科也存在着一定的联系，所以教师在开展教学当中要

根据科学实验与各学科之间存在的联系进行教学从而提高教学整体质量。科学实

验教学是需要专业水平高的教师来担任，这样才能够有效地提高科学实验教学质

量，在教学当中担任着知识传递者的角色，所以只有高水平的教师才能够满足目