第16课《朱德的扁担》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）.docx

课题

16朱德的扁担

部编版

二年级上册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神。

3.学习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。

学习

重难点

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。

2.能借助关键词讲述故事；懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了。

学情分析

这篇课文由于发生的时间离学生生活的时代较远，为了让学生更好地理解课文内容，体会人物品质，要尽量多地补充背景资料。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

学习任务一导入新课了解背景

谈话导入：小朋友们都听过歌谣，今天老师给大家准备了一首歌谣，大家知道这首民谣中朱德挑谷用的是什么吗？朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心协力，粉碎敌人“围剿”。

引出课题：朱德的扁担（课文主要讲的是关于朱德的扁担的故事）

借助图片，认识实物：同学们看，这就是扁担，它是一种放在肩上挑东西或抬东西的工具。

3.介绍人物。朱德伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。

4.出示第一自然段：

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。

指名2生分别读好两句句子。（渗透句子的概念）

（2）借助板画，理解“会师”。

联系上下文，理解“会师”。这一年，有两支队伍在井冈山会合了。哪两支队伍呢？“会合”用第一自然段里的一个词来说就是？（会师）

（3）指导朗读：朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。环境这么危险，“不远处就是敌人”要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。

学习任务二朗读课文，整体感知

1.通读课文，自主学习。

???（1）读一读：大声朗读课文，读准生字，读通句子。

??（2）标一标：读完后标出自然段序号。

2.交流汇报，识字学词。

（1）校对自然段序号。

（2）朗读词语。

第一组：?同志?井冈山?根据地

第二组：带领队伍?挑着粮食?穿着草鞋?带着斗笠?

第三组：粉碎敌人的围攻储备足够的粮食山下宁冈的茅坪

（3）认读本课生字。课件出示本课生字。注意文中“扁担”的“担”是轻声。

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（4）字理识字。

出示“朱”字的演变图，讲解：“朱”解释为“赤心木”。

《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”

（4）读好长句子。

出示：①井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

?②他穿着草鞋，带着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

个别读。指导读好长句子中的停顿。

?3.再读课文，整理感知。

??再读课文，边读边想：朱德和扁担之间发生了怎样的故事？

出示：（???）和（?????）一块儿挑粮。战士们（???）他，就把他的扁担（?）了起来。不料，朱德又（?）来一根扁担，写上了“朱德的扁担”五个字。

学习任务三感受困难，体会精神

1.学习第一、二自然段，理解为什么要挑粮

预设：说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。

2.学习第二自然段，体会战士不怕困难，不怕吃苦的精神。

（1）朗读第二自然段，了解红军必须下山挑粮。

红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

（2）引导学生理解挑粮的困难，体会山路之长，之险。

①顺势引导：下山挑粮是一件容易的事情吗？组织交流：指名朗读。

②联系生活，体会路途之长：

从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。

③理解“陡”字：陡峭、陡立的意思。

（3）想象说话。红军战士还有可能会遇到哪些困难？（天雨路滑，天寒地冻……）

（4）体会战士不怕困难、不怕吃苦的精神。

大家争着去挑粮，体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。

朗读指导。

挑粮的路上有敌人围攻，可是每次挑粮，大家都——争着去；

挑粮的路这么远，非常难走——可是每次挑粮，大家都争着去；

挑粮的路这么陡，非常难走——可是每次挑粮，大家都争着去。

3.品读第三、四自然段，了解挑粮的故事

（1）读读第3自然段，画一画：挑粮的过程中，朱德做了什么？用“”?画出来；战士们做了什么？用“”圈出来。

（2）演一演