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小学语文教研计划10篇

小学语文教研计划

小学语文教研计划（一）：

一、指导思想：

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂

教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，

为教师营造良好的教研氛围，为学生带给广阔搞笑的语文学习空间。课堂教

学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科

的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范

教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高

语文课堂教学水平及业务潜力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发

展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，

大家共同收益，共同提高。资料包括：

树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造用心、向上、

和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简单愉悦的

氛围中吸取知识。

坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践潜力的同时，

重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

用心倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生

足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解

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决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的

过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽

语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不

同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。认

真学习，大胆实践，

、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持”精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价

机制，确立以活动促发展的意识。透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活

动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切

实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究

学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展”激情导入新课”的小课题研究活

动。本组教师要在总课题的引领下，用心开展个人课题的研究，争取多出成

绩。号召教师从开学初就用心收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教

案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要

基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就

以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要用心切磋教法学法，用心上好

实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力

将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，

加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先

进教研组。

三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

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1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整

体教学质量。

2.教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教

研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅仅明确自己本年级的教学目标和所

担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以

求上下渗透，知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

1.任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困

难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使

学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优

先”政策，即优先调动学习困难学生学习的