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２.实验必须规范操作４.实验必须事实求是

正确规范的操作不仅是实验成功和安全的需要ꎬ也实验数据的分析和处理既繁琐又复杂ꎬ必须要尊重

是培养学生养成良好的实验习惯和实验技能的保证.实实验结果ꎬ让数据说话ꎬ实事求是.应要求学生仔细撰写

验前ꎬ教师应规范指导学生进行实验准备ꎬ熟悉各类器材实验报告ꎬ对实验结果认真分析处理ꎬ坚决不能杜撰数

的构造、用法、误差分析ꎬ严格按照实验步骤实验ꎬ正确观据、改或抄袭结果ꎬ弄虚作假.

察、测量和记录ꎬ养成良好的实验习惯和严谨的科学作５.实验必须注重综合能力的提升

风ꎬ教师不能一味填鸭式地教学生这样或那样操作ꎬ应指要进一步提高学生的综合能力ꎬ还必须有目的、有准

导学生主动探索、分析弊端ꎬ合理改进ꎬ实验结束后提醒备的进行一些设计性实验的训练.根据实验目的ꎬ如何突

学生正确收拾实验器材ꎬ归纳总结分析和反思.在实验过出重点ꎬ哪些地方祥讲、略讲、不讲ꎬ教师必须心中有数ꎻ

程中ꎬ或多或少学生都要碰到些棘手的问题ꎬ比如故障或根据学生实际操作情况ꎬ及时引导ꎬ纠正错误操作ꎬ加深

错误ꎬ当碰到问题时ꎬ学生往往表现出急躁、不安、厌恶的印象ꎬ提升学生的综合素养.

情绪.这时ꎬ教师应教育学生有耐心ꎬ共同分析及时指导物理离不开生活ꎬ高中物理学习离不开实验ꎬ实验教

他们排除故障的方法.学应本着教学相长、规范操作、循序渐进、实事求是的原

３.实验必须要循序渐进则在实践活动中充分发挥学生的主观能动性ꎬ最大限度

物理实验操作能力的培养ꎬ需要分阶段循序渐进地地调动学生自主学习的积极性ꎬ活水引来ꎬ润物无声ꎬ学

进行.例如ꎬ电学实验中ꎬ«伏安法测待测电阻的阻值»初生的全面发展和素质提高必将指日可待.

中对电流表只要求外接ꎬ对滑动变阻器只要求限流接法参考文献:

而在高中为了减小实验误差ꎬ电流表不仅要考虑内外接

法ꎬ滑动变阻器还有分压、限流之分ꎬ对电流表、电压表、[１]田凌芳.论物理教育中学生动手能力的培养[Ｊ].

电源的选取更是要依据实际情况而定ꎬ若遇器材不全ꎬ还魅力中国ꎬ２０１０(２).

要考虑改装实验器材ꎬ而高中此类实验的教学也不能一[２]邓学明.物理实验教学中学生实践动手能力的培

口气在高二新授课的时候全盘托出ꎬ学生心理上的畏难养[Ｊ].浙江科技学院学报ꎬ２０１(６)２.

情绪会对实验教学和物理教学都不利.[责任编辑:闫久毅]

高中物理教学中有关人文精神的培养

汪允立

(江苏省郑集高级中学２２１１４３)

摘要:高中物理教学科目是高中最为重要的教学科目之一.随着新课程改革工作逐渐的深入ꎬ当前我国

教育部门对于高中物理教学的要求逐渐的加强.现今的高中物理教师们应当要充分的认识到高中物理教学改

革工作的重要性ꎬ要在高中物理教学中培养学生们的人文精神ꎬ从而使高中学生们的人文素质得到充分的提

升ꎬ进而使他们成为契合时代发展的高素质高中人才.就此本文结合实际ꎬ浅谈高中物理教学中学生们人文精

神的培养.

关键词:高中ꎻ物理教学ꎻ人文精神ꎻ培养

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０１８)３０－００５０－０２

随着时代的发展ꎬ当前高中学生们的人文素养并没

要在高