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小学语文学科交融教研方案〔实用6篇〕

小学语文学科交融教研方案〔实用6篇〕(篇一)

为了进一步落实区教研室教学工作会议精神和育才教育集

团20xx-2023学年工作方案，按照集团对各学科工作的详细要

求，结合集团各小学语文教学工作与研究的实际情况，特制订

本学期学科工作方案。

一、指导思想

以深化推进素质教育，面向全体学生，进步语文学习质量

与效益为工作指导方针，以“稳定根底，拓展平台，丰富内

涵，和谐开展”为根本工作方式，以小课题与创新工程为工作

研究载体，加强合作探究，自主创新，不断凝聚育才集团小学

语文老师的团队精神，深化推进课程改革，重视教学文化建

立；整体提升育才小学生的语文综合素质，同时，进一步促进

语文老师的专业成长。

二、工作理念〔创立和谐课堂提倡自主创新落实减负增

效〕

1、树立创立和谐课堂理念。深化推进国家新课程，把握

课标，活化老师授课与学习方式，开发小学语文学科课程资，

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开拓进取，创立和谐课堂，加强小课题研讨，全面进步小学语

文教学质量和效益。

2、树立自主创新理念。落实南山区教研室小学语文工作

方案，呈现语文艺术，自主创新，“坚守语文本真，追请教学

质效”，努力形成各学校不同年段语文老师不同的教学风格与

育才集团小学语文教学特色。

3、树立减负增效理念。坚持减负增效，促进小学生语文

综合素质的进步。精巧设计作业与练习，创立语文学习乐园，

通过研讨与撰写案例、论文，进一步促进老师的专业成长。

三、重点活动〔双基教研课、低年级学业评价、习题设

计、撰写案例、小课题研究、〕

1、加强学科建立，开展“双基”教研课活动。3月下

旬，区教研室举行“正确处理教学创新与落实双基”教研课活

动。本学期，我们要开展研究精彩“双基”课活动。追求语文

教学的有效性、根底性，创新性。通过灵敏多样的训练来落实

双基。寓双基于讲授之中，寓双基于阅读之中，寓双基于一题

多解之中，寓双基于听说读写训练之中，寓双基于歌舞画艺术

表现之中，寓双基于网络语文学习之中。详细要求：年组、学

校要层层选拔，推出参赛课。

2、进展作业改革，设计精练习题。本学期，区教育局提

出改革校外作业的要求，育才教育集团提出改革家庭作业的思

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路，我们落实语文教学任务，要月月清、周周清、堂堂清，难

点、重点当堂消化，在因材施教、多样化练习方面，考验我们

语文老师的智慧与才能。为此，要开展家庭作业多样化小课题

研究，要进展课堂练习设计活动。

详细要求：我们要开展小学语文课堂练习与课外作业改革

教研活动，积极撰写论文，召开小课题研讨会；进展语文课堂

练习设计，每人出一套练习题。全体老师参与。

3、充分展示成果，撰写经典案例。区教研室进展小学语

文新课程经典案例评选活动，要求5月下旬交稿。这次活动的

目的是总结经历，促进老师之间、学校之间的互相交流，进一

步丰富课改成果。我们要积极参与，充分展示育才风采。

详细要求：

真实精彩：撰写自己满意、生动、精彩的案例。

课型不限：阅读、习作、口语交际、语文理论活动等均

可。

构造明晰：可以采用背景介绍、案例描绘、案例反思三段

式，也可以采用其他构造形式。

呈现经典：要表达经典性，要精选课例、精心构思，追求

理论高度与理论深度，准确把握课改新理念和语文学科本质特

点，力求有更高的借鉴与推广价值。

字数要求：字数在20xx——4000之间。

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全员参与：语文老师人人参与。

严禁抄袭：严禁在网络上抄袭别人作品。

4、培训老师科研才能，深化开展小课题研究。本学期，

集团方案召开语文学科小课题研讨会，届时，邀请小学语文专

家讲学；不定期组织各校语文学科代表到外地学习、听课，多

渠道提升语文老师的科研才能。

小学语文学科交融教研方案〔实用6篇〕(篇二)

一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观

念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，即“培养秀外

慧中的阳光儿童”这一培养目的，以课