2.4.1尝试对生物进行分类 课件 人教版2024生物七年级上册.pptx

第一节尝试对生物进行分类第二单元多种多样的生物第四章生物分类的方法

01本节聚焦0203通过对植物、动物进行分类的学习，使学生科学思维能力将获得提升，初步形成辩证唯物主义世界观。通过归纳、总结，说出对生物进行分类的方法和依据，以及生物分类的意义，为生物进化观的形成奠定基础。学生通过分类活动，培养严谨求实的科学态度，形成保护生物多样性的社会责任。

情境导入如果想要了解菜粉蝶的生长发育过程和行为特征，你将从下列几本书中选择哪一本？为什么？分类能让纷繁复杂的事物，变得条理分明

任务一：植物的分类想一想，本学期你都学习了哪些植物类群？苔藓植物蕨类植物单子叶植物双子叶植物裸子植物

任务一：植物的分类1、下列图片中，是所有的植物都有种子吗？鳞毛蕨葫芦藓向日葵油松水稻无种子（孢子繁殖）鳞毛蕨葫芦藓有种子（种子繁殖）向日葵油松水稻

任务一：植物的分类植物有花和果实无花、果实叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有根、茎、叶假根、茎和叶玉米有种子无种子ABDCF向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓

任务一：植物的分类2.有种子的植物和无种子的植物可以分为哪些类群？植物有花和果实无花、果实叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有根、茎、叶假根、茎和叶玉米有种子无种子ABDCE向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓

任务一：植物的分类植物有花和果实无花、果实叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）有根、茎、叶假根、茎和叶玉米有种子无种子ABDCE向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类植物苔藓植物

任务一：植物的分类你能否将这五种植物所属类群从简单到复杂进行排序？单子叶植物苔藓植物双子叶植物裸子植物蕨类植物

任务一：植物的分类根叶花茎果实种子形态结构花果实种子被子植物分类的重要依据通过上面的观察和分析，你任务分类考虑了植物的哪些特征？

任务一：植物的分类根叶花茎果实种子形态结构花果实种子被子植物分类的重要依据花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现的晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定,可以比较准确地反映出不同植物之间的进化关系和亲缘关系。

任务二：动物的分类尝试仿照植物分类的方式，将这10种动物进行分类蝗虫草原雕蛔虫壁虎蜗牛蜘蛛鲫鱼蚯蚓雨蛙虎

任务二：动物的分类1.将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里都有哪些动物？蝗虫草原雕蛔虫壁虎蜘蛛鲫鱼蚯蚓雨蛙虎蜗牛

任务二：动物的分类动物无脊椎动物线虫动物软体动物环节动物节肢动物蛔虫蜗牛蚯蚓螳螂蜘蛛鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物脊柱动物鲫鱼雨蛙壁虎草原雕虎

任务二：动物的分类2.将每组中的动物再进行分类，又可以分为几类？每类有哪些动物？有脊柱动物无脊柱线虫动物蛔虫软体动物环节动物节肢动物蜗牛蚯蚓蝗虫蜘蛛鱼鲫鱼两栖动物雨蛙爬行动物壁虎鸟草原雕哺乳动物虎

任务二：动物的分类动物无脊柱软体动物环节动物节肢动物蜗牛蚯蚓蝗虫蜘蛛①有无肛门③有无外骨骼②身体是否分节线虫动物蛔虫

任务二：动物的分类有脊柱动物鱼鲫鱼两栖动物雨蛙爬行动物壁虎鸟草原雕哺乳动物虎①体温是否恒定②生殖方式③呼吸器官

任务二：动物的分类无脊柱身体不分节3体表无壳--------------()3体表有壳--------------()身体分节4身体呈圆筒形，不分头、胸、腹()4体型多样，分头、胸腹5三对足，两对翅-------()5四对足，无翅---------()有脊柱卵生7幼体生活在水中，用鳃呼吸8成体生活在水中，用鳃呼吸--（）8成体生活在陆地上，用肺呼吸（）7终生生活在陆地上，用肺呼吸9爬行，无羽毛-------（）9飞翔，有羽毛-------（）胎生------------（）蛔虫蜗牛蚯蚓蝗虫蜘蛛鲫鱼雨蛙壁虎草原雕虎

任务二：动物的分类脊柱动物动物无脊椎动物线虫动物蛔虫软体动物环节动物节肢动物蜗牛蚯蚓螳螂蜘蛛鱼鲫鱼两栖动物雨蛙爬行动物壁虎鸟草原雕哺乳动物虎简单复杂

任务三：细菌、真菌的分类单细胞真菌多细胞真菌酵母菌蕈类真菌霉菌

形状球形杆形螺旋形营养方式寄生腐生对氧气的需求好氧菌厌氧菌任务三：细菌、真菌的分类

分类的意义分类可以更好的帮助人们认识生物，弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，从而掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用生物多样性提供方便。

课堂小结形态结构，被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。植物分类动物分类外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。分类的