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2024年教研工作计划范文

一、指导思想

本学期，我们的教研组将遵循中心学校与分校领导的指导，秉持

“特色、规范、有效”的教育方针，坚决将教育教学工作置于核心地

位，致力于提升各年级的数学教学质量。同时，我们将借助新课程改

革的机遇，积极提升教师的整体素质，提高课堂教学效率，作为学期

工作重心。我们将规范教学行为，深化教学研究，以全面推动课程改

革，实施素质教育为目标，聚焦小学数学常态课的教学质量提升，加

强评价与考试的研究。我们将进一步做好数学教材的培训和常规教学

的研究工作，创新教研模式，以提升教学和研究的质量与水平。我们

决心为提高学校教学质量做出应有的贡献。

二、主要工作

（一）教师方面

1.我们将引导全体数学教师深入学习相关教育理论，落实新课程

理念，通过日常教学实践增强感悟，转变教育观念和教学行为。鉴于

我校教师常按学段任教，对教材的连贯性理解不足，我们将重点加强

小学数学全册教材的疏通培训，要求教师深入研究教材，熟悉教学内

容的重点、难点、衔接点，构建完整的知识体系，并定期组织集中学

习。

2.我们将引导教师在备课上下功夫，以提高课堂效率。教师应深

入理解课标，研究教材、教法和习题，用心、用情、用智慧备课，追

求备课的实效性，以学生接受效果为导向。鼓励教师分享和推广备课

的优秀实践，以惠及全校。

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3.我们将注重课堂教学质量，以提高常态课的教学效率。教师应

充分准备每一堂课，关注学生的学习兴趣、主动性和参与度，确保大

多数学生能在课堂上集中注意力，完成大部分作业，确保每堂课的扎

实有效。

（二）学生方面

我们将以“小学生数学学习习惯”的养成教育为核心，全面提升

学生的数学学习质量。我们将着力强化基础教学，要求教师在各年级

教学中加强基础概念、计算、数量关系、解题策略和解决问题策略的

训练，为学生的后续学习奠定坚实基础。

2024年教研工作计划范文（二）

在新的学期里，我们语文教研工作将秉持激励教育理念，聚焦于

构建激励教育课堂教学模式，深化教学研究，引领全体教师深入研读

语文课程新标准及教材，通过教学实践，助力教师提升对语文课程的

理解力与课堂教学能力，进而增强校本教研的实效性，全面服务于学

生的健康成长与个性化成才。具体规划如下：

1.持续深化法规政策学习：组织全体语文教师深入学习并遵循国

家教育法律法规、教育政策及课程改革精神，强化课程改革的使命担

当与责任感，积极投身于课程改革的实践与研究之中，确保在教学实

践中得到有效贯彻。

2.全面提升学生语文素养：致力于增强学生的语文应用能力、审

美能力、探究能力，并促进其形成高尚的思想道德素质和扎实的科学

文化素质，为学生的终身学习与个性化发展奠定坚实基础。

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3.强化教学研究与创新：在研究性学习、校本课程开发等领域力

求突破，形成鲜明特色，不断提升教师的教育科研能力。鼓励教师总

结教育经验，积极撰写教研论文，以科研引领教学发展。

4.加强团队协作与建设：强化教研组的团结协作精神，营造和

谐、创新、充满活力的教研氛围。在学校教科室的指导下，有序开展

“课型研究”公开课、展示课等活动，高效完成学校各项任务。

5.促进教师专业成长：鼓励并督促中青年教师加强语文学科教学

业务学习，积极参与教育改革与科研课题申报，通过读书活动、说

课、摩课、观课、议课等多种形式，形成具有本校特色的语文教学研

究模式。同时，加强写作训练，提升教师的教育理论素养与教学实践

能力。

6.优化教学资源建设：组织骨干教师和备课组长精心编制学案及

配套练习，确保教学资源的科学性与有效性。

7.量化教学成果要求：鼓励教师积极撰写教学心得、案例与设

计，并设定量化目标，每位教师每学期至少完成一篇，争取在各类评

比中获奖或发表。

8.强化示范引领作用：精心组织组内研讨示范课，严格按照学校

教务处要求，确保公开课质量，提高听课出勤率，加强评课活动，充

分发挥其研讨示范作用。

9.深化集体备课制度：每月定期开展以教材分析为主要内容的集

体备课活动，明确时间、地点、内容及主发言人，邀请行政人员参与

监督