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No.17,2024文理导航2024年第17期
SerialNo.521（总第521期）
LiberalArtsGuidance■专题研究
项
目式学习在初中化学常态教学中的
有效实施
温月蓉
（福建省厦门市第十一中学福建厦门361004）
揖摘要铱新课程标准要求初中化学教学要以学
师的角色也发生了改变袁从以往的知识灌输者转化为
生为主体袁构建高效课堂袁全面提升学生核心素养遥传学生学习的辅助者尧引导者袁在教学活动设计上也能
统的教学模式导致学生学习缺乏主观能动性袁自主学够立足学生实际需求及学生的学习习惯和兴趣特点袁
习尧实践探究的空间不足遥项目式学习的应用有助于科学选择引导方式袁满足学生的个性化学习需求遥
改变初中化学这一教学现状袁能够实现教学主体的转渊二冤有利于提升课堂教学实效
化袁指导学生掌握科学的学习方法袁提升学习效率遥基项目化学习是一种具有整体性尧系统性的教学模
于此袁文章先对项目式学习在初中化学常态教学中应式袁通过项目的确定尧组织尧实施尧总结等环节袁带领学
用的价值进行阐述袁还对初中化学教学现状做出分生在项目探究中系统化的学习知识尧探究问题袁最后
析袁进而具体探讨基于项目式学习的初中化学常态教进行学习的反思和总结遥这种教学模式下袁教师能够
学的实施与优化策略遥通过对各个教学环节的把控袁了解学生的学习情况袁
揖关键词铱项目式学习曰初中化学曰常态教学曰主题掌握学生学习中的问题和存在的不足袁通过适当调整
项目式学习是一种以学生为主体尧以项目为驱动教学方案提升教学效果遥
的教学模式袁强调学生在学习中的自主性遥初中化学渊三冤有利于促进学生综合发展
课程具有较强的实践性袁学生需要在大量的实践操作项目式学习在初中化学常态教学中的应用袁不仅
中深度理解化学概念尧实验原理遥项目式学习在驱动能够实现学生对课程知识的深度学习袁还能促进学生
学生主动思考尧深入探究方面起到重要作用遥综合能力与素质的提升遥比如袁在项目探究中袁学生通
一尧应用价值过小组合作学习尧实验探究等方式思考问题尧解决问
渊一冤有利于提升学生主体地位题袁强化知识的运用袁在此过程中能够训练和提升学
新课标中明确要求化学教学要以学生为主体袁要生的实验素养尧探究能力尧思维能力及合作能力袁实现
彻底改变以往以教师为主体的教学模式袁充分调动学学生的综合发展遥
生学习化学的主观能动性袁培养学生的自主学习能二尧有效实施策略
力尧探究能力及科学素养遥项目式学习以项目为核心尧要对教学内容进行分析袁确定其符合项目式学习
以任务为驱动袁能够在一定程度上激发学生自主学习实施标准后袁再根据学生学习需求尧教学目标等完成
的意识袁促使学生主动参与实验探究尧问题探讨袁实现项目式学习方案的设计遥九年级化学野金属和金属材
学生自主学习课程知识尧解决相关问题遥与此同时袁教料冶这一单元的教学内容与现实生活息息相关袁且具
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