《电子线路CAD》课程标准.pdfVIP

《电⼦线路CAD》课程标准

《电⼦线路CAD》课程标准

课程名称：电⼦线路CAD课程代码：5903025052

课程类别：[公共课/专业基础课/专业课]前导课程：模拟电⼦技术、数字电⼦技

术、计算机应⽤基础

学时：64学分：

开课时间：[⼤⼀上期]适⽤专业：

教研室：电⼦通信教研室开课院系：电⼦⼯程学院

编制⼈：桑洪编制⽇期：

⼀、课程性质与任务

（⼀）课程性质

本课程是⾼等院校电⼦信息技术，通信⼯程等相关专业的必修课程，是为培养学⽣的基础理论知识和基本技能训练⽽设置的。

通过本课程的学习与实践，使学⽣掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、⽹表⽣成、检查、分析，打印及建⽴新原理图、

印刷电路板图库等。通过设计实验学⽣可以独⽴实现⼿动和⾃动布线印刷电路板的设计，为今后在⼯作中的实际应⽤打下较为

坚实的基础。

（⼆）课程任务

《电⼦电路CAD》是⼀门实践性要求很⾼的课程，学⽣需要通过实验和设计环节巩固所学知识，进⽽综合运⽤所学知识针对

不同的⽤户需求设计开发，实践是⾮常重要的教学环节。鉴于⽬前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTEL99SE

软件为主体，介绍其基础知识、设计流程及设计⽅法等问题。学完本课程应使学⽣掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、

⽹表⽣成、检查、分析及建⽴新原理图、印刷电路板图库等。通过设计实验学⽣可以独⽴实现⾃动布线印刷电路板的设计,为

今后在⼯作中的实际应⽤打下较为坚实的基础。

（三）与后续课程的关系

它是后续课程《电⼦装配及⼯艺》和《单⽚机原理及应⽤》的基础，是为后续的课程设计和毕业设计服务。

⼆、教学要求

（⼀）教学总体⽬标

1、了解电⼦产品设计与制作的⼀般过程。

2、能阅读电路原理图和PCB图。

3、掌握Protel软件的安装、使⽤⽅法。

4、能⽤Protel软件制作PCB图，在熟练作⽤的基础上掌握电路的原理图、印刷线路板的设计⽅法。

5、了解原理图设计过程中应注意的问题和⼀些特殊元器件的布局、散热、安装等设计

时应注意的问题。

6、具有利⽤计算机熟练绘制电路原理图和印刷电路板图的能⼒。

（⼆）知识要点

1、原理图设计环境：主要包括：Protel99SE设计环境及组成；⽂件管理,设计组管理；熟悉启动原理图设计环境，启动印制

电路板设计界⾯；设置界⾯环境；电路原理图的设计步骤及电路图设计⼯具；设置图纸(尺⼨,⽅向,颜⾊)；设置系统字体；设

置⽹格,电⽓节点和光标。

2、绘制原理图：主要包括：装载元件库；放置元器件；编辑元件；元件位置的调整；放置电源与接地元件；放置节点和连接

线路；保存⽂件，绘制⼀张简单的电路原理图；对电路元件进⾏编辑；元件的各种排列和对齐；创建ERC(电⽓规则检查)报

表、⽹络表、产⽣元件列表、交叉参考表、⽹络⽐较表；创建各种报表后出现问题应会解决；使⽤绘制电路⼯具及绘图⼯具绘

制各种元件、符号、图形；

3、原理图元件库编辑：主要包括：能够创建元件库以解决元件库不⾜或特殊元件的元件图的问题。元件编辑器、管理元件、

画原理图的⼯具、理解元件的基本组成与电⽓意义；掌握元件库的创建。

4、印制电路板设计部分：主要包括：印制电路设计⼀般步骤；PCB设计编辑器；设置电路板⼯作层⾯；设置PCB电路参数；

PCB绘图⼯具的使⽤；规划电路板和电⽓定义；⽹络表与元件的装⼊；元件封装；元件的⾃动布局与⼿⼯编辑调整；⾃动布

线与⼿⼯调整布线；⽣成元件的各种报表；电路板的打印输出。

5、PCB元件封装库的编辑：主要包括：创建新的元件封装；使⽤向导创建元件封装；元件封装管理；创建项⽬元件封装库

（三）能⼒素质

1、应⽤软件的⾃学能⼒。

2、PCB板的设计能⼒。

3、实际⼯程的应⽤能⼒。

（四）教学⽅式

学⽣实验前预习教材有关的内容，教师集中讲解。由学⽣独⽴完成规定设计。具体问题由指导教师个别辅导。

（五）教学条件（含实验设备、软件环境）

多媒体机房、WindowsXP系统、Protel99SE

三、课程安排

四、教学内容[*按章节分解]

⼀、原理图设计环境【课程引⼊】XXXX

【学时分配】6学时

【教学重点】1、软件的安装。

2、⽂件管理,设计组管理及环境的设置。

3、图纸及标题栏的设置。

【教学难点】1、环境的设置。

2、标题栏中特殊字符的转换。

【主要内容】

1、Protel99SE的系统配置和安装。

2、Protel99SE环境参数的设置和⽂档管理（“Schematic”标签页、“Graphical

Editing”标签页、“DefaultPrimitives”标签页）。

3