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骨干教师培训计划标准模板

为进一步落实优先发展教育，建设人力资源强国，实现科教兴

区、人才强区战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改

革和为进一步落实“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“科

教兴区、人才强区”战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育

课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。

一、培养宗旨：

培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综

合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促

进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。

二、培养目标：

____-____年，培养____名骨干教师，____-____年，在骨干教师中

培养____名名教师。

三、培养措施：

(一)、培养对象的选拔：

1、政治思想与专业能力：热爱____教育事业，师德高尚;在本学科

领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学

校教育教学改革的旗帜、表率;有坚实的理论基础和丰富的教学经验，

有先进的教育思想。

2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历;

教龄____年以上;年龄：男____岁、女____岁以下;中级职称以上。

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3、推荐名额：中学，每个学科推荐____名;中心小学(麻章二小)，

语文、数学、英语各推荐____名;各镇管理组，语文、数学、英语各推

荐____名。

(二)、培养策略：

1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进

修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价

值的读书笔记。

2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别

指导。

3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受

区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作

用。

4、交流推广策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨

活动或市内外学习考察活动。

四、培养对象的任务和权利：

(一)、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作

任务外，还必须完成如下任务：

1、骨干教师培养对象的任务：

(1)每学期上____节教学示范课(保存教案及教学设计)。

(2)主持一项校级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写

好实验总结。

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(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。

(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学

习心得。

(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。

(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。

2、名教师培养对象的任务：

(1)每学期上____节教学示范课，培养期间上过区级公开课或比赛

课(保存教案及教学设计)。研究

(2)主持一项区级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写

好实验总结，实验效果、成果比较显著。

(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。

(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇

学习心得体会。

(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记(500字以上)。

(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。

(二)、权利：

1、学校每年赠送一份教育教学杂志。

2、学校每年报销教育、教学理论书籍费____元。

3、每年由教育局组织外出学习考察____次，费用由所在单位报

销。

4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。

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五、审查、考核与认定：

各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公

布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情

况每学年考核一次，并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价

每学年抽查一次，两年考核一次，对符合条件的培养对象发给骨干教

师、名教师荣誉证书。