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打倒拦路虎心理健康教学设计

心理健康打倒拦路虎教案

辅导目标：

1、让学生知道挫折（拦路虎）是人生的正常现象，学会战胜挫折（拦路虎）的方法，迈向成功。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折（拦路虎），学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折（拦路虎），勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

3、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折（拦路虎）观。

辅导重难点：

能够正确面对自己遇到的挫折（拦路虎），学会战胜挫折（拦路虎）的方法。

辅导对象：五、六年级

辅导过程：

一、热身游戏，引出挫折（拦路虎）

游戏：进化论

1.师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。

2.课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。以此类推。

3.全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。

4.师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”

5.师分别采访还是“鸡蛋”“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”

6.小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。这些失败，这些逆境，也就是挫折（拦路虎）(板书：挫折（拦路虎）)

二、主题活动，认识挫折（拦路虎）

1.师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折（拦路虎），那遇到挫

折是好事还是坏事呢?请看小明、小刚、小红三人遇到挫折（拦路虎）后的表现。

(出示课件：挫折（拦路虎）是坏事?小明：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振;小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世

她无法接受。她不上学，不出家门。)

2.对于小明、小刚、小红三人来说，挫折（拦路虎）是坏事。那遇到挫折（拦路虎）

会是好事吗?请看屏幕(出示课件：挫折（拦路虎）是好事?被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。)

3.贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折（拦路虎）的情况下还创作出了举世闻名的命运交响曲，挫折（拦路虎）对于贝多芬来说，变成了好事。大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折（拦路虎），让我们一起来看《林肯的挫折（拦路虎）》。(出示课件：林肯的挫折（拦路虎）)你发现了什么?数一

数林肯经历了多少次失败才获得成功的?林肯经历了哪些挫折（拦路虎）?

4.小结引出：课件出示：挫折（拦路虎）既可以使弱者倒下去，也可以使

强者站起来。强者面对挫折（拦路虎）和失败，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验。我们是强者，我们不怕挫折（拦路虎）。(板书：我们不怕)

三、情景聚焦，分析挫折（拦路虎）

1.师述：

(课件出示)在人的一生当中，挫折（拦路虎）是难免的。遇到挫折（拦路虎）是好事，也是坏事。挫折（拦路虎）具有双重性。挫折（拦路虎）有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，挫折（拦路虎）也使人们前进的步伐受到阻碍，

从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。那遇到挫折（拦路虎），我们应该怎么办呢?请

看《情景聚焦》。

(出示课件)

课件出示情景一：李小龙，学校学生，从小学一年级到现在一直是班上的干部，受到师生的喜爱，谁知在前不久的班干部竞选中，他却落选了。这突然的“失宠”使他难以接受，心里像打翻了的“五味瓶”，情绪一落千丈，不愿讲话，不愿见人，学习成绩直线下降。

师：李小龙遇到了什么挫折（拦路虎）?他是怎样做的?如果你是李小龙，你会怎么做？

生回答后教师小结，出示课件：

心理透视：从小生活道路平坦，一旦自信心受挫，便产生极度的失落，用不正确的方法对待不顺利的事情，自暴自弃。

指点迷津：学会大度豁达，保持心理平衡;善于积极转移，变通进取。送你一句话：能够战胜自己的人，才是勇敢的人。

2.师：作为一个学生，一生要经历很多次考试，有时考得理想，有时考得不理想，这都是很正常的。但是张强就不这样认为。请看情景聚焦二。

课件出示情景二：小学六年级学生张强毕业考试失利后，留下一封信给家里人就离家出走了，信中说：“?我失败了，我这辈子完了，再没有任何希望了?”

师：

张强遇到了什么挫折（拦路虎）?他是怎样做的?如果你是张强，你会怎么做?生回答后教师小结，出示课件：心理透视：把失败夸大，产生消极联想。指点迷津：学会正视失败，做好卷土重来的准备。送你一句话：也许在你的生活中足够