雨花区第二小学三年级数学上册 1《生活中的大数》第7课时《整理与复习.pdfVIP

第七课时整理与复习

教学内容

冀教版小学数学教材三年级上册第14～15页，整理与复习。

教学提示

本课时围绕万以内数的相关知识，设计了3道复习题，教学时，教师可以让学生先尝

试着独立完成练习题，然后组织学生展开交流，还可以根据学生对本单元知识的掌握情

况，适当的增加一些练习。

教学目标

知识与技能：进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。

过程与方法：经历系统复习整理单元知识，巩固教育的全过程。

情感态度与价值观：培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。

重点、难点

教学重点：进一步巩固本单元所学知识。

教学难点：系统复习整理本单元所学知识，运用所学知识解决简单的问题。

教学准备

教具准备：课件

教学过程

一、创设情境，复习导入。

1.复习热身。

师：同学们，这个单元的知识我们已经学完了，兔博士要考考大家了哦，你能说说这

个单元我们都学了哪些知识吗？

生1：我们认识了万以内的数，会读、写万以内的数。

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生2：我们认识了一万，知道一万有多少。

生3：我们会比较万以内数的大小。

生4：我们会用近似数进行加减法的估算。

生5：我们可以运用所学知识解决生活中的问题。

（教师随着学生的回答板书记录）

2.导入新课。

师：这节课，我们将通过一些练习，来整理和复习本单元的知识。

【设计意图：通过复习，自然过渡到本课的主要教学内容上来，而且整个复习的过程

完全由学生主导，教师只在一旁引导，体现了学生的主体地位。】

二、练习巩固，指导复习。

1.呈现整理与复习第1题。

师：同学们仔细观察下面的数位表，和同桌说一说数位表中反映的数学信息。

万位千位百位十位个位

10000

1084

3207

师：谁来说一说，你从表中读出了什么数学信息？

生1：10000读作：一万，是一个五位数，最高位是万位……

生2：1084读作：一千零八十四，千位上是1，表示1个一千……

生3：3207由3个千，2个百，7个一组成的，读作：三千二百零七。

师：读数时，应该注意什么？

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生：读四位数时，要注意依次读出每个数位上的数和计数单位，每一级的末尾不管有

几个零，都不读，中间不管有几个零，只读一个零。

2.呈现整理与复习第2题。

师：下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计表，你能把王阿姨的月收入按一定的

顺序编上号吗？请同学们先自己试着完成本题，然后我们来说一说大家都是怎么比较的。

（学生独立完成第2题）

师：同学们做得真快，谁能来说一说你比较的方法？

生1：我先比较这几个数的位数，发现这几个数都是4位数……

生2：我又比较这几个数的最高位，发现3月的收入最高，它的最高位上是4。

生3:1月、2月和4月最高位相同，都是3，所以要比较下一位，发现在这三个数里，

4月的第二位上是5，它的收入最高；1月比4月少一点，它的第二位上是4，2月的收入

最少，它的第2位上是3……

师：通过刚才的比较和排序，你能归纳出数的大小比较的方法吗？

生1：首先比较数的位数多少，位数多的数就大

生2：位数相同比较最高位，最高位上数字大的数就大，如果最高位也相同，就比较

下一位，依次类推。

3.呈现整理与复习第3题。

某城市2011年1月至3月家庭购买汽车数量统计如下：

月份123

数量（辆）1905