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《电子CAD》教学大纲设计（1）

《电子CAD》课程教学大纲

一、课程性质和任务

《电子CADProtel99se》是一门实践性要求很高的课程，学生需

要通过上机实习和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针

对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。鉴于目前

的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTEL99SE软件为主

体，介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。学完本课程应使

学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分

析及建立新原理图、印刷电路板图库等。通过实习学生可以独立实现

电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为

坚实的基础。

二、课程教学目标

本课程是电子信息，应用电子，电气自动化及通信工程等相关专

业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置

的，适用于中等职业技术学校开设。

随着电子科学技术的发展，电子设计自动化EDA（Electronic

DesignAutomation）已成为不可逆转的时代潮流，EDA的工作环境

也由昂贵的工作站普及到一般个人电脑。计算机辅助设计已经逐渐进

入电子设计的领域。对电子线路设计人员来说，掌握电子线路计算机

辅助设计（电子电路CADCAD）的基本概念，并能熟练运用有关EDA

（电子设计自动化）软件进行电路原理图设计及制作，将极大的提高

工作效率。

三、教学容和要求

1.教学要求：

（1）原理图设计环境：

主要包括：Protel99SE设计环境及组成；文件管理,设计组管理；

熟悉启动原理图设计环境，启动印制电路板设计界面；设置界面环境；

电路原理图的设计步骤及电路图设计工具；设置图纸(尺寸,方向,颜色)；

设置系统字体；设置网格,电气节点和光标。

（2）绘制原理图：

主要包括：装载元件库；放置元器件；编辑元件；元件位置的调

整；放置电源与接地元件；放置节点和连接线路；保存文件，绘制一

简单的电路原理图；对电路元件进行编辑；元件的各种排列和对齐；

创建ERC(电气规则检查)报表、网络表、产生元件列表、交叉参考表、

网络比较表；创建各种报表后出现问题应会解决；使用绘制电路工具

及绘图工具绘制各种元件、符号、图形。

（3）原理图元件库编辑：

主要包括：能够创建元件库以解决元件库不足或特殊元件的元件

图的问题。元件编辑器、管理元件、画原理图的工具、理解元件的基

本组成与电气意义；掌握元件库的创建。

（4）印制电路板设计部分：

主要包括：印制电路设计一般步骤；PCB设计编辑器；设置电路

板工作层面；设置PCB电路参数；PCB绘图工具的使用；规划电路板

和电气定义；网络表与元件的装入；元件封装；元件的自动布局与手

工编辑调整；自动布线与手工调整布线；生成元件的各种报表；电路

板的打印输出。

（5）PCB元件封装库的编辑：

主要包括：创建新的元件封装；使用向导创建元件封装；元件封

装管理；创建项目元件封装库。

2．教学容：

全课程共计三大部分：

第一部分为Protel99SE基础部分，包括第1、2章，主要介绍原

理图设计环境、电路原理图的设计步骤及电路图设计工具；设置图纸

等。

第二部分为电路原理图设计部分，包括第3、4,5，6章，主要介

绍装载元件库；放置元器件；编辑元件；元件位置的调整；放置电源

与接地元件；放置节点和连接线路；保存打印文件，各种报表；元件

库的管理等。

第三部分为印制电路板设计部分，包括第7，8,9，10章，主要包

括印制电路设计一般步骤；PCB设计编辑器；规划电路板和电气定义；

网络表与元件的装入；元件封装；元件的自动布局与手工编辑调整；

自动布线与手工调整布线；创建新的元件封装；生成元件的各种报表；

电路板的打印输出等。

第一篇Protel99SE基础部分

本篇目的和要求:

1.了解：Protel99SE的发展及特点；文档组织，设置屏幕分辨率。

2.掌握：Protel9