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2024年小学学校教学工作计划模版

学生情况分析与教学目标设定

一、学生情况分析

经过上一学期的学习与锻炼，学生群体展现出以下显著特点：

1.学生对语文课的认识与理解得以深化与拓展。

2.学生勇于大胆尝试并探究问题，对于开放性问题能够提出独到

见解。

3.大部分学生对语文学科怀有浓厚的兴趣，学习态度积极。

4.课堂上涌现出勇于带头的优秀学生，有效促进了课堂教学的顺

利开展。

然而，在肯定学生进步的同时，我们也应清醒地看到存在的问

题：

1.学生在语文学习习惯的养成方面存在不足，需进一步加强。

2.部分学生学习目标不明确，学习方法较为盲目，缺乏针对性。

3.学生在学习的主动性及合作探究意识方面有待提升。

4.学生基础水平参差不齐，两极分化现象较为严重。

5.学生积累较少，阅读面相对狭窄，需拓宽阅读视野。

二、教学目标设定

思想品德目标：

在语文教学过程中，我们致力于进一步培养学生的爱国主义精

神，激发学生对祖国语言文字的深厚情感，塑造学生具备社会主义思

想品质。同时，我们努力拓宽学生的视野，注重培养学生的创新精神

与创造能力，发展其智力水平。我们还将致力于提升学生的审美情趣

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与文化品位，促进其健康个性的发展，逐步形成健全的人格。这是初

中三年教育的最终目标，而本学期则是实现这一目标的重要开端与基

础阶段。

知识目标：

学生需了解并掌握课文中涉及的重要作家作品常识、描写方法、

修辞方法及词类等相关知识。同时，学生需熟记课文中出现的生字生

词的音形义，为后续的语文学习打下坚实基础。

掌握和运用知识能力的目标：

我们将指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养其具备基本

的阅读、听话、说话能力。具体而言，学生需能够领会词句在语言环

境中的具体含义与作用，理解文章的思想内容与结构思路，并了解基

本的写作方法。学生还需具备一定的语言感受能力，初步掌握精读与

略读的方法，养成默读的良好习惯，提高阅读速度。在朗读方面，学

生需能用普通话正确流利地朗读课文，并背诵基本课文中的精彩片

段。同时，我们还将培养学生的文学作品欣赏能力，使其能够初步鉴

赏文言文课文的内容，并背诵一些基本篇目。学生还需熟练使用常用

字典词典等工具书，并养成读书看报的良好习惯。

人文素质目标：

我们期望学生能够在日常生活中正确运用语言文字进行交流表

达，将课本中所学到的语文素质灵活运用到实际生活中去。通过这一

过程，学生将不断提升自己的文化品位与综合素养，如待人接物的仪

态、为人处事的心理以及读书看报看电视的习惯等都将得到显著改善

与提升。

2024年小学学校教学工作计划模版（二）

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指导思想：

本工作将以上级的会议精神为指引，以研究学习和监督执行为主

要手段，通过强化教学常规的管理和执行，推动学校管理的规范化，

确立教学管理的制度化，以及确保教研活动的常态运行。我们将以教

研活动为关键点，课堂为基本途径，构建立体的教研环境，深入推动

我校基础教育课程改革，全面实施素质教育。

主要工作及措施：

（一）优化学籍管理制度，构建完整学籍档案

确保开学报名工作及新生入学教育的顺利进行，严格进行学生学

籍管理，遵循上级部门的统筹规划进行信息收集、填写和录入。对于

新生及插班生，教务处将按照政策统一处理转学、借读、休学、复

学、就读等事务，确保学生档案的准确性和完整性。我们将依据

《____进一步加强辍学控制工作____》的指导，全方位开展控辍工

作。

（二）强化常规管理，追求规范与质量

1、强化教师教学行为监管

教学是学校的首要任务，而常规教学则是其核心。为加强教学管

理，构建质量监控体系，我们将重新制定绩效工资考核方案，以规范

教师的“备、教、批、辅、测、评”等教学行为。学校将设立教学常

规督导小组，由校领导、教务处和值周人员组成，吸收部分教师参

与，通过日常抽查和集中检查相结合的方式，严格教学常规管理，并

将检查结果与绩效直接挂钩。同时，定期向学校报告检查情况