二年级数学上册苏教版第二单元《平行四边形的初步认识》教案(共4课时).pdfVIP

二年级数学上册苏教版第二单元《平行四边形的初步认识》教案（共4课时）

一.教材分析

《平行四边形的初步认识》是二年级数学上册苏教版第二单元的内容。本节课

主要让学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特征，学会用直尺和三角板画

平行四边形，培养学生观察、操作、交流、合作的能力。

二.学情分析

二年级的学生已经学习了平面图形的认识，对图形有了一定的了解。但在实际

操作中，学生对平行四边形的特征和画法还不够熟练。因此，在教学过程中，教师

需要引导学生通过观察、操作、交流等活动，加深对平行四边形特征的理解。

三.教学目标

1.让学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特征。

2.培养学生观察、操作、交流、合作的能力。

3.学会用直尺和三角板画平行四边形。

四.教学重难点

1.重点：让学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特征。

2.难点：学会用直尺和三角板画平行四边形。

五.教学方法

采用情境教学法、观察教学法、操作教学法和合作学习法。通过生动有趣的故

事、直观形象的图形、动手操作的活动，引导学生主动参与学习，培养学生的观察

能力、操作能力和合作能力。

六.教学准备

1.教具：课件、直尺、三角板、平行四边形卡片、正方形卡片。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过课件展示一个有趣的故事，故事中主人公小猴在森林里捡到了一个奇

怪的图形，请同学们帮助小猴识别这个图形。故事结束后，教师提问：“同学们，

你们知道这个图形是什么吗？”引导学生回答：“这是一个平行四边形。”

呈现（10分钟）

1.教师出示平行四边形卡片，引导学生观察并说出平行四边形的特征。

2.教师用课件展示几种不同的平行四边形，让学生找出它们共同的特征。

操练（10分钟）

1.教师引导学生用直尺和三角板画出一个平行四边形。

2.学生互相展示自己的作品，并评价是否符合平行四边形的特征。

巩固（10分钟）

1.教师出示一些正方形卡片，让学生尝试将其转化为平行四边形。

2.学生分组讨论，分享自己的转化方法。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：生活中有哪些物体是平行四边形的？学生举例说明，如教

室的窗户、楼梯的扶手等。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确平行四边形的特征和画法。

家庭作业（5分钟）

1.完成学生用书上的练习题。

2.观察生活中的平行四边形，并画出来。

板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计一份板书，包括平行四边形的特征、画法等关键

信息。

以上是《平行四边形的初步认识》的教案，希望对您的教学有所帮助。教学情

境与教学活动分析：

《平行四边形的初步认识》这一课，我设计了一个有趣的故事情境，希望通过

故事引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。在故事中，主人公小猴在森林里捡到

了一个奇怪的图形，请同学们帮助小猴识别这个图形。这样的设计既能够吸引学生

的注意力，又能够自然地引入本节课的主题。

在呈现环节，我选择了几种不同形状的平行四边形，让学生观察并说出它们的

特征。这样的教学活动能够帮助学生直观地了解平行四边形的特点，为他们后续的

操练打下基础。

在操练环节，我让学生用直尺和三角板自己画出一个平行四边形。这个活动既

能够锻炼学生的动手能力，又能够让他们在实际操作中加深对平行四边形特征的理

解。

在巩固环节，我让学生尝试将正方形转化为平行四边形。这个活动既能够让学

生巩固已学的知识，又能够培养他们的创新思维。

在拓展环节，我引导学生思考生活中有哪些物体是平行四边形的。这个活动能

够让学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。

在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，分享自

己的观点和经验。同时，我也注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和方法，以

确保教学效果。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对于平行四边形的特征有了较为直观的

认识，能够用直尺和三