小学数学教师课堂教学情况总结(精选7篇) .pdfVIP

小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇）

小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇）

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间辛勤付

出，我们一定积累了不少经验和教训，写一份教学总结，好好地把它

记录下来吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是

小编精心整理的小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇），欢迎

阅读与收藏。

小学数学教师课堂教学情况总结1

在这短短的一个学期里，我获益很多。作为刚接一年级的教师，

感遭到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，因此，

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作

出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训，以增进教学工作更上

一层楼。

一、激起学生的学习爱好爱好

小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力轻易分散。要改变这

类现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的爱好，那末，怎样才能使

他们产生学习的爱好呢？

首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲求方法。

新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象朋友一样讨论教学内

容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变

成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习情势完成练习。可以

请小朋友当小老师来判定其他同学的答案是否是正确；或通过比赛情

势来完成。对胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样增进学生

的爱好和自信心。

其次，创设题目情境，激起学生爱好。创设题目情形是小学课堂

教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情

形题目以引发学生的好奇心和思考，是激起学生学习的爱好和求知欲

的有效方法，也能够培养学生解决题目的能力和信心。我在教学谁比

谁多（少）几的熟悉时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、

摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索题目得能

力。因材施教，减少坡度，保持爱好。而减少坡度对差生来讲是十分

重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车

安稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路

只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得留

意的。

二、教授符合小学生年龄特点的学习方法。

低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、

具体形象的外部特点或属性的直观形象水平阶段。他们所把握的概念

大部份是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和

应用应留意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演

示，再让学生模仿老师操纵进行凑十。

三、结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才

能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成

书呆子，闹出大笑话。如在熟悉图形的进程中发挥了学生的观察、想

象思惟和操纵的能力，构成了初步的空间概念。教学长方体和正方体

的熟悉时我先先容常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知

道它是甚么外形的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方

体的特点，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个

正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的

具体熟悉轻易记忆，知道应用。

四、存在的不足的地方

反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象；一部份学生对学

习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业

经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家

庭的不配合，造成了学习差；反映题目慢，基础太差，是造成了不及

格现象。

五、今后努力方向

过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新

与改革不断变化的新时代，看来已不够了。教师更重要的考虑是应当

教会学生如何寻觅水源，解决用水题目。这是我必须去思考和面对的

题目。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求进步自己

的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信一切题目都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

小学数学教师课堂教学情况总结2

本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本

的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一

个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽

的风景线，受到了数学教师们