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(2)学生自主分析广州在历史上对

史料研读,

外贸易中的特殊作用。

(3)结合史料,学生针对近代开辟通商口岸的

利与弊分组讨论,每组选一个角度展示。

第二部分:分析珠江三角洲作为改革开放前

。活动设计如下—

沿的区位优势—

(1),

借助多张珠江三角洲的行政区划图学生

自主分析20世纪80年代改革开放为何首选珠江

三角洲以此理解珠江三角洲对外开放的区位

优势。

(2)借助1970—1990年美国产业结构变动的

柱状图学生小组讨论珠江三角洲对外开放的国

际背景。

第三部分:分析珠江三角洲地区产业结构变

化的过程及原因,。活动

认识产业升级的必要性

设计如下—

(1)学生自主研读珠江三角洲地区1980年以

后三大产业总产值的增长柱状图分析改革开放

后珠江三角洲地区的产业结构变化及原因。

(2)结合近些年珠江三角洲地区工资的变化

和不同行业工资的差距学生判断珠江三角洲工

业发展第二阶段的主导产业是什么。

激活珠江三角洲为课题探究珠江三角洲

DNA”

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