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舊教法综述
在通用技术教学中培养高中生的创新能力
广西钦州市第二中学(535099)赖伟强
],
[要通用技术课程的主要教学目标是激发学生的创造欲望培养学生的创新精神为了实现该教学目标,教师在教学过
摘。
用现实生活中成功的设计案例来激发学生的创新意识和创作热情。
程中可运用任务驱动教学的方式来开拓学生的创新思维,
关键词通用技术;
[]高中生;创新能力
]G633[]A文章编号]1674-6058(2019)21-0074-02
中图分类号文献标识码[
[
笔者所在学校通用技术课程经过几年的实践摸索,晚上路灯自动开灯、
,结构设计迎宾机自动道闸等设计
、
,
结合学校师资情况,逐步建立了以指导学生自主设计和就是控制设计,就需要运用控制技术并采用某种控制
。,
自主操作实践为主的新课堂模式,在教学中以激发学生手段来实现在制定设计方案的过程中让学生采用相
的创造欲望、。高中学
培养学生的创新精神为基本目的引导学生开拓创新,
互讨论或上网查阅资料等方式,设
生正处于创造力培养的关键阶段这时他们的想象能计出有价值而独具创新性的方案。
,
、,
力逻辑思维能力和批判能力都发展到了新的水平这二、
用设计任务驱动教学促进学生创新能力培养
时开设通用技术课程,能很好地满足学生的发展需求传统的教学模式以传授知识为主以课堂为中心,
。,
通过目的明确的教学设计,能够使学生在设计制作过程以教师为中心教师教什么学生就学什么忽视了对学
,,
中产生创造欲望,培养创新精神和实践能力。生能力和创造性的培养忽视了学生积极性、
,主动性的
一通用技术课程的主要任务是培养学生创新能力像
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