小学四年级语文下册部编版作业课件 7.第七单元22 古诗三首.pptxVIP

22古诗三首第1课时第2课时第3课时

第1课时

走近作者王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代边塞诗人，尤其擅长七绝，被后人誉为“七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。主要作品：《出塞》《从军行》《采莲曲》等。

字词学习芙蓉洛壶fúrónɡluòhú芙蓉莲蓉洛阳玉壶都是草字头，形声字，具有对称美。注意“芙”撇捺舒展。形近字洛落格上中下结构，中部承载上部，覆盖下部。

诗题解读芙蓉楼送辛渐送别诗读诗题，你从中获得了哪些信息？你还想知道些什么？送别的地点送别的对象

初读古诗芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。自读古诗，注意读准字音，读出节奏。

芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。结合注释，说说诗句的意思。镇江在古代属于吴地。泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。故址在今江苏镇江北，下临长江。天刚亮。句意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心。句意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。

古诗解读寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。这首诗中写了哪些景物？蕴藏着诗人怎样的情感？试着读出这种感情。离愁别绪孤独离情朗读指导：朗读时语速稍慢，语调低沉，读出诗人与友人离别时的惆怅、孤独之情。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“玉壶”的典故直如朱丝绳，清如玉壶冰。——[南朝]鲍照《代白头吟》译：人像垂下的红丝绳一样耿直，像玉壶里的冰一样清透。离心何所赠，自有玉壶冰。——[初唐]骆宾王《送别》译：离别的时候心里拿什么赠送给你，我这自有如装在玉壶里的冰一样纯洁的真情。比喻清透的人品。比喻纯洁的真情。

诗人为何以“冰心“和“玉壶”自喻？“冰心”指像冰一样晶莹、纯洁的心；“玉壶”指用玉做成，晶莹剔透的盛酒器，形容人的纯洁与正直。诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，表明自己有像冰一样晶莹、玉一样纯洁的心，表达了自己洁身自好的志向和品格。

默写古诗《芙蓉楼送辛渐》，再完成练习。_________________，_________________。_________________，_________________。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶古诗中点明送别时间的词语是“______”，点明送别地点的词语是“______”，友人要去的地方是“______”。平明芙蓉楼洛阳

拓展阅读《芙蓉楼送辛渐》(其二)丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。比较本课学习的《芙蓉楼送辛渐》和这首诗，两首诗有什么相同之处？都是景中藏情，表达了孤寂的心情，“明月心”同“冰心”“玉壶”，表达了诗人高洁的品格。背诵《芙蓉楼送辛渐》，再默写。

课小结芙蓉楼送辛渐寒雨冰心楚山玉壶孤寂高洁表明心志《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。

塞下曲[唐]卢纶第2课时

走近作者卢纶（约742—约799），字允言，河中蒲（今山西永济）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。其诗多为送别酬答之作，也有反映军士生活的作品。主要作品：《卢纶诗集》等。

诗题解读塞下曲从诗题中你获得了哪些信息？sàiqǔ“塞”指边塞，这是一首边塞诗。

chán[单于]古代匈奴的君主。dān①种类少，不复杂。②独、一。③奇数的。④记载事物用的纸片。⑤衣服被褥等只有一层的。初读古诗自读古诗，注意读准字音，读出节奏。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。yàn雁左上包右下，单人并排，左小右大，四横间距均匀。chándùnjiānɡ

结合注释，用自己的话说说这首诗的大意。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。偷偷地逃跑。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑兵。将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。

古诗解读这首诗讲述了一个精彩的边塞战斗故事，请根据你的理解，给这个故事取个名字。雪夜追单于雪夜逐穷寇

边塞地广人稀，夜间本该万籁俱寂，诗中的塞下之夜却十分反常。诗人是怎么表现这种反常的？试着找出来。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。大雁本该熟睡，却飞入高空。夜色如漆，单于偷偷地逃跑。追击逃兵，不用大部队，轻装的