《数据的收集和整理》教案.pdfVIP

《数据的收集和整理》教案

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

第九单元数据的收集和整理（二）（第1课时）

课

课题数据的收集和整理（二）(1)新授课

型

教学内教科书第96～97页例题及第97～98页“想

容想做做”。

1.经历收集、整理、分析数据的简单统计

过程，认识分类整理的用处，并能按照

不同的标准来整理数据。

教学目

2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收

标

集和整理的意识，体会数学与生活的联

系。培养学生学习数学的兴趣，形成良

好的合作学习的态度。

教学重教具准备：多

根据一种标准分类整理。

点媒体课件

教学难掌握根据不同标准进行分

学具准备

点类。

教学过程教学创新

2

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

3

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

4

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

一、导入新课，板题示标。

1.情景导入：

提问：同学们，在课外活动中，你最

喜欢参加什么活动？学生交流。

我们经常组织的活动有跳绳、踢毽

类，可以得到不同的信息。

提问：如果在全校同学中调查，又该怎样

做？得到的结果和你们班一定相同吗？

生：不同。

师生总结：调查的对象不同，得到的结

果不一定相同。

通过这次统计活动，你有什么收获？

师生总结收获：

a.要统计的数比较多时，可以先分组

统计，再汇总。

b.把数据按不同标准分类，可以得到

不同的信息。

c.调查的对象不同，得到的结果不一

定相同。

三、互评互议，小结提升。

想想做做的第1题.

分小组做游戏，并记录结果。

再按不同的标准分类。

5

苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案

四、精当练习，适度拓展。

1．“想想做做”第2题。

先在小组里调查，再全班汇总。

五、畅谈收获，全课总结。

今天你收获了什么？

数据的收集和整理（二）（1）

a.要统计的数比较多时，可以先分组统

计，再汇总。

板书设

b.把数据按不同标准分类，可以得到不

计

同的信息。

c.调查的对象不同，得到的结果不一定

相同。