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数字电子技术课程教学标准

课程编码：课程类别：专业素质课

适用专业：应用电子技术课程管理单位：电气系

学时：54学分：

制定日期：2010.11

第一次修订日期：

第二次修订日期：

1、课程概述

1.1课程性质

数字电子技术课程，是高职应用电子技术的专业基础核心课程;采用理实一体化教学模式，

边学边做，做学结合，通过实践巩固理论知识，同时培养学生的动手能力。该课程的功能在于

让学生从整体上对应用电子技术所需知识和技能有一个初步认识，使学生具备电子技术电路分

析、设计和制作的基础知识和相关的基本职业技能，为学生就业打下坚实基础；提高学生的专

业素养，培养学生的创新能力，为后续专业课程的学习作好前期准备。

1.2课程的定位

1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用：

《数字电子产品设计与制作》是应用电子技术专业的核心课程。针对电子产品加工和生产

人员所从事的电子产品加工、元器件检测、电子产品维修与调试、产品质量检测、电子产品开

发等到典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其维修与调试所需求的数字电子产品生产、装

配、调试、检测、维修等能力要求而设置的教学内容。对学生职业能力和职业素质的养成起到

明显的支撑作用。其目标是使学生能够掌握电子专业必需的电子技术基础知识，学会基本数字

电路元器件和基本数字单元电路的分析、计算和设计、制作和调试测试方法，具备各种数字功

能电路的仿真分析、设计开发技能，具有提取问题、数字设计和解决问题的能力。

1.2.2与其他课程的关系（前导课程、后续课程）：

本课程是应用电子技术专业的基础课程,前导课程有英语基础、数学基础、电工基础、模

拟电子技术、高频电子技术、，并为后续的《EDA技术与VHDL语言》、《微机原理与接口》、《单

片机技术及应用》、《电子产品维修技术》、《单片机应用技术》和《电子产品工艺与管理》等专

业课程的学习打下良好的技术基础。

不得用于商业用途

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1.3修读条件

理论知识：要求学生具有一定的模拟电子基础知识，对一般的接口电路能进行设计和分析

计算；同时应具有一定的数学知识和逻辑推理能力。

实践技能：要求学生能熟练使用万用表测量电压和电流，对电源电路出现的常见故障具有

检测和排查能力。

初步具有勤劳诚信的人品、善于协作配合、善于沟通交流和自我学习等职业素养。

2、课程目标

2.1专业能力：

1.掌握逻辑代数的公式、定理、规则、逻辑函数的公式、卡若图化简法。

2.掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，常用中规模集成器件的功能和应用。

3.掌握时序电路的分析和设计方法，掌握基本逻辑门电路触发器及的逻辑功能和常用集成

芯片的功能和应用。

4.对常见的单元电子电路（组合逻辑电路、时序逻辑电路、信号控制电路等）会分析其工

作原理，并进行分析计算。

5.能识别与检测常用IC元器件，测试其基本功能，判定元器件的质量。

6.能熟练应用Protel绘制电路原理图，能根据需要设计印制版图。

7.能熟练使用常用的EDA仿真软件，如multisim10。

8.能根据要求设计简单实用的功能电路，并且通过实际仿真、制作、测试、修改，做出符

合要求的实际电路。

2.2社会能力：

1.培养爱岗敬业、勇于创新的工作作风；

2.培养沟通能力及团队协作精神；

3.培养安全意识和良好的职业道德；

4.培养学生的社会责任心、环保意识。

2.3方法能力：

1.培养勤于思考、谦虚好学、踏实认真的良好作风；

2.学会查找或上网下载集成芯片资料，并能读懂逻辑功能；

不得用于商业用途

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3.学习新知识的自觉性和学习新工艺新技能的能力；

4.在学习中提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、课程内容与要求、参考课时、教学方法建议

表一课程教学内容

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