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大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思

活动目标

1.理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感颜色。

2.能用恰当的语言续编、仿编故事的局部情节。

3.懂得与人友好相处。

4.能简洁复述故事内容，并进展角色表演。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备

故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

活动过程

(一)出示实物“梨子”，引出故事主题

师：小朋友们，这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿答复)

出示松鼠图片。

师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢?

(二)通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容

1.出示图一提问叙述故事。

你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。)

小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这美丽的音乐呢?

2.出示图二，提出问题，叙述故事。

图中有谁?在干什么?(狐狸捉小鸡)

师叙述故事。

提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到美丽的琴声，它对小鸡说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。)

3.出示图三，提出问题，叙述故事。

图中有谁?在干什么?(狮子捉小兔)

师叙述故事。

提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到美丽的琴声，它对小兔说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。)

4.出示图四，提问：

这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。)

它又会发生什么奇妙的事?(引出：其次天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树，树上结了很多很多梨子。)

教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，其次天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了很多的梨子。

(三)播放视频，完整叙述故事

1.故事叫什么名字?(熟悉字)故事发生了什么事情?

2.狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶狠的动物也不做坏事了。)

3.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的种子)

4.树上结了很多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里处处都是欢乐呢?(由于大家都喜爱梨子小提琴拉出的美丽音乐)

小结：美丽的音乐让凶狠的动物不再做坏事了，还能帮忙舒缓心情。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的心情。

(四)仿编故事，幼儿表演

森林里还有哪些动物会听到这美丽的音乐?它们会怎样做?(大灰狼小羊、老虎兔子)

(五)活动延长

假设你有一把小提琴，你会做什么?

活动反思：

这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的根本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、优美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比拟活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活泼课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

小百科：小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。

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