大班语言公开课教案《春天的秘密》.docVIP

大班语言公开课教案《春天的秘密》

活动目标

1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。

3、理解诗歌，了解四周环境在春天的变化。

活动预备

1、ppt课件：春天的隐秘

2、音乐：春天

活动过程：

一、谈话导入

教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？

谁想说说自己看到了春天的哪些变化？

二、查找春天的变化，观赏诗歌，感受春天的漂亮

1、春天来了，小朋友们都在找春天，教师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？

（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农夫）

2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。

3、提问：春天来了，我们四周有什么变化？

它们为什么说“春天在这儿”？

4。播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。

（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的`？有谁小声答复说？有谁微笑地说？

（2）幼儿观赏诗歌课件，回答下列问题。

（3）分段观赏课件并有感情地朗读诗歌，强调“应当用怎样的声音朗读春天不同的变化”。

（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗读。

三、跟朗读并尝试仿编诗歌

1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗读。

2、请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？

3、教师帮忙幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗读。