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小学人教版一年级语文《要下雨了》原文及教案

编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心

设计。要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技

能。下面小编给大家带来关于小学一年级语文《要下雨了》原文及教

案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级语文《要下雨了》原文

小白兔提着篮子到山坡上去割草。天气很闷，小白兔直起身子，

伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么

飞得这么低呀?”

燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小

水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢!”

是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”

小鱼说：“要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小

白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要

下雨的消息告诉了他们。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着

往高处搬家呢!”

小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下

雨了!”

忽然一声雷响，哗，哗，哗，大雨真的下起来了!

小学一年级语文《要下雨了》教案

【教材简说】这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教

师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气急务后，并做记录。倡导

学生在生活中学习。

【学习目标】

1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。

2、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【教学重点、难点】

1、识字、写字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

【教学用具】挂图、小黑板、小鱼等头饰。

【教学过程】

第一课时

一、情景导入，激发兴趣

同学们，你们想不想当一个小小天气预报员呢?(想)想当天气预报

员，就要有丰富的气象知识，大家想不想知道着方面的知识呢?

同学们拿出课前准备的气象谚语，分小组交流，教师指导。

大家想不想再知道一些呢?

(想)

那么，今天我们就来学习第16课(教师板书课题，“要下雨了”)。

二、朗读课文，感悟知识

教师出示挂图。

1、教师范读课文，学生注意听，边听边看图。

谁能说一说这副图讲的是什么内容?

(教师指名回答)

2、分段朗读：

⑴指名朗读第一段：

画出“天气很闷”。

师：谁能说一说“天气很闷”的意思?

(学生回答)

师：谁能表演一下“天气很闷”时，人的表情是怎样的?

(教师指名表演)

⑵分角色朗读第二、三自然段：

同学们画出“我正忙着捉虫子呢?”

小黑板出示“读读说说”“我们正忙着搬东西呢!”

“李老师正忙着改作业!”

_________正________呢!

①分开男女生读。

②小组轮读。

③集体读。

在教师指导下完成最后一个空。

⑶指名朗读四、五、六、七四个自然段：

大家想一想：

小白兔相信要下雨了吗?

(学生说)

谁能用“连忙”说一句话?

(学生回答)

男同学读八自然段，女同学读九自然段

⑷小组说：“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”有什么不

同?教师指导。

⑸讨论完毕后学生回答。

⑹学生自由读课文，读完后分小组讨论：

小白兔怎么知道要下雨了?

学生回答。

⑺分角色朗读课文，要求：

一边读一边体会每个角色的语气，注意从刚开始的充满疑问到半

信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。

⑻背诵课文：

可先看图背诵，再独立背诵。

三、识字

1、学生自由读课文：

自己勾画出本课生字，读一读，认一认。

2、小组交流自己是用什么方法认识这些生字的?

3、小组内互相检查生字掌握情况?

4、教师全班抽查。