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题目：基于音乐学科核心素养的中小学音乐教育教学研究

一、背景及意义

音乐教育作为我国教育体系的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高综合素

质具有重要意义。然而，当前中小学音乐教育教学中存在一定的问题，如过分注重

技能训练、忽视音乐文化素养的培养等。为此，本课题拟对基于音乐学科核心素养

的中小学音乐教育教学进行研究，旨在为提升我国音乐教育质量提供理论支持和实

践指导。

二、研究目标

1.分析当前中小学音乐教育教学的现状，梳理存在的问题及其成因。

2.探索音乐学科核心素养的内涵及其在中小学音乐教育教学中的重要性。

3.构建基于音乐学科核心素养的中小学音乐教育教学模式及策略。

4.开展实证研究，验证所构建的教学模式和策略在提升中小学音乐教育教学质量

方面的有效性。

三、研究方法

1.文献综述：通过查阅国内外相关文献，对音乐学科核心素养的内涵、特点及其

在中小学音乐教育教学中的应用进行梳理，为后续研究提供理论依据。

2.实证研究：采用问卷调查、访谈、教学实践等方法，对中小学音乐教育教学现

状进行实证研究，分析存在的问题。

3.案例分析：挑选具有代表性的音乐教育教学案例，分析其成功经验和不足之处，

为构建新的教学模式和策略提供借鉴。

4.对比研究：对比不同地区、不同学校音乐教育教学的现状和成果，探讨影响音

乐教育教学质量的因素。

5.行动研究：在实际教学中应用所构建的教学模式和策略，不断调整和完善，使

其更加符合我国音乐教育实际情况。

四、研究进度安排

第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架和内容，撰写研究报告。

第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集数据，分析现状，撰写研究报告。

第三阶段（第7-9个月）：基于实证研究结果，构建基于音乐学科核心素养的中小

学音乐教育教学模式和策略，开展案例分析、对比研究和行动研究，撰写研究报告。

第四阶段（第10-12个月）：总结研究成果，撰写研究报告，为我国音乐教育改革

提供建议。

五、预期成果

1.揭示当前中小学音乐教育教学的现状及存在的问题，为后续教育改革提供依据。

2.明确音乐学科核心素养的内涵及其在中小学音乐教育教学中的重要性。

3.构建具有操作性的基于音乐学科核心素养的中小学音乐教育教学模式和策略。

4.为我国音乐教育改革提供理论支持和实践指导。

本课题研究立足于我国音乐教育的实际情况，关注音乐学科核心素养的培养，旨在

提升中小学音乐教育教学质量，为培养具有全面素质的音乐人才贡献力量。

申请人：XXX

单位：XXX学校

申请时间：XXXX年XX月XX日