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大班计算活动教案40篇

（1）大班数学活动教案《学习6的加法》含反思

活动设计背景

为了让幼儿更快一步适应学前班的加减法，同时也为养成良好的学习习惯，为进入学前班打下良好的根底。

活动目标

1.知道6的数量，并能够快速的计算出其数量。

2.让知道快速算出有几只猴子的技巧与方法。

3.让幼儿养成乐于学习数学的好习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

重点：知道画面上猴子的数量;

难点：能够计算出其数量，并能够快速的说出其数量;

活动预备

1.带有猴子的图片一，有一只大猴子，五只小猴子

2.带有桃子的图片二，2个绿的，4个红的;

活动过程

(一)导入局部

小朋友们，今日小猴子们旅行回来了，我们一块去看看他们吧!

(教师出示图片一，问小朋友们，小猴子在哪里呀，他们都在干些什么事情呢?)

(二)绽开局部

教师引导幼儿可以运用加法、减法的算式进展运算，并说一说每个数字表示的意思是什么?

教师：小朋友们，你们能用一道算式来表示吗?如：1+5=6，表示的是1只猴子和5只猴子，他们呀，加起来就是6只猴子。

教师：你们还能说出和刚刚不一样的算式吗?(快思教师.教案网出处)

教师：列完后呢，教师就请一个小朋友说一说他列的算式好不好?

教师：教师请一位来朋友将他列的算式根据排列的方式写到黑板上来好不好?

加法：1+5=65+1=64+2=63+3=6

(三)完毕局部

请小朋友们好好想一想这位小朋友列的算术对吗?可以进展争论

教学反思

通过本节课的学习，幼儿轻松地把握了6以内的加减法，并且学会了猴子、绿、红、树上等词语，有利于汉语水平的提高，同时也为学前班学习加减法，打下了良好的根底;

缺乏之处：课程过于简洁。我会在今后总结阅历，会把自己的课上的更好，表现的更加优秀。（2）大班数学公开课教案《数字对对碰》含反思

活动目标：

1、学习对应数量与数字1～10。

2、正确感知10以内的数量。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）

活动过程：

一、复习点数。

1、出示1～10的挂图。

师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，教师指到哪个东西就请小朋友数出来。

2、点数实物。

师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？

二、教师导入，激发幼儿兴趣。

1、以情景引起幼儿兴趣。

师：告知小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参与生日晚会，你们想不想去？（幼儿答复）

师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿答复）

师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时赐予确定。

师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿答复）

师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕

2、幼儿开头嬉戏（采花）

活动完毕：

采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程中你发觉了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？）

【活动反思】我觉得，这个活动让孩子们学会了许多，在欢乐的心情中叙述，幼儿也很欢乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是欢乐，孩子们欢乐，作为教师的我也很欢乐。（3）大班优质数学教案《仿编5以内的加法》含反思

活动目标：

1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。

2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的气氛，体验数学的魅力。

3、体验数学集体嬉戏的欢乐。

4、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：

1、5以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、红、黄、绿队牌三张、抢答器（锣）三个，数字贴纸（选手号）若干张、统计牌一个，奖牌榜三张、

3、红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首。

活动过程：

一、引题

师：大家好，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人--小问