大班艺术领域上册教案.docxVIP

大班艺术领域上册教案20篇

（1）大班主题活动教案总结《亲近艺术大师》含反思

开展名画观赏亲近艺术大师主题活动《亲近艺术大师》总结

“六一”时我们班级开展了“花香画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。展出后，幼儿园里立即沸腾了起来，家长、教师们为孩子们超乎寻常的想象而赞叹：这么美的画出自一群5、6岁的孩子手中！是的，我们也欣喜地感受到了从我们开展班级主题《亲近艺术大师》，让孩子进展名画观赏后收到的效果！这不禁让我想到了很多

主题的生成：

名画观赏作为观赏活动的一个重要组成局部，却仍是当今幼儿园教育中的“死角”，始终未被深入挖掘。虽然《纲要》中有提出，但是真正将名画观赏作为一条主线，有目的、有规划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少。很多教师认为名画与幼儿观赏力量水平相差甚远，孩子不理解，无法取得共鸣，也有的认为最麻烦的是如何选材其实，关键是缺乏指导的方法。由此造成名画观赏活动渐渐在幼儿园美术活动中销声匿迹。我们在选择《亲近艺术大师》这一主题活动时也曾经有不少的怀疑：开展名画观赏是否适合中班幼儿特点？这一主题定位在哪？应如何开展？它的意义又如何呢带着这些问题，我们在中班下学期开展了一系列的名画观赏活动，我们的主题活动《亲近艺术大师》目的是让孩子通过美术观赏，培育幼儿对艺术和艺术世界的根本感觉，开拓他们的视野，使他们对四周美妙事物和艺术作品表现出直觉的宠爱；能够把握简洁的艺术术语，有表达和谈论作品的力量；产生自由表达的兴趣，挖掘幼儿潜在的制造力。

主题的实施：

熟悉闻名画家及其代表作。1、熟悉印象派画家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》。2、熟悉印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的星期天》、《安尔涅浴场》。3、熟悉立体派画家毕加索及其代表作《梦》、《三个音乐家》、《哭泣的女人》、《镜前的少女》、《格尔尼卡》。4、熟悉抽象派画家米罗及其代表作《绘画》、《托儿所的装饰画》。5、熟悉蒙德里安及其代表作《红黄蓝构成》。：临摹画家风格。临摹创作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、毕加索《梦》、《三个音乐家》、修拉《大碗岛的星期天》、蒙德里安《红黄蓝构成》。创作出自己的作品。静物水粉写生《盆栽与水果》、水粉颜色练习《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。制作画家学问剪报。搜集各种关于画家凡高、修拉、毕加索、米罗、蒙德里安、达芬奇的资料，将文字、图片和自己的话、作品剪贴成成一张报纸。

前期预备：

布置与主题相联系的主墙饰，使幼儿能置身于美的环境，感受艺术的熏陶。与孩子、家长共同搜集打印有关凡高、修拉、米罗、毕加索、蒙得里安等画家的具体介绍及画家的画像。搜集适合幼儿年龄特点的画家代表作并彩喷成大图片。在班级里布置“班级情报站”，便利与家长沟通主题的开展工作。在班级中布置“艺术博物馆”、“艺术创作馆”两个区域，展出画家图片及幼儿临摹、创作的作品。在图书角中投放美术观赏书籍，让幼儿平常可以观赏、阅读。

家长工作这个主题开展以来，我们充分利用家长资源，将家长作为主题实施的一局部。在班级中布置了版块“班级情报站”，其中包括关于最近熟悉的画家的介绍、代表作等制作成的剪报、孩子的优秀作品等。使每个家长能了解我们主题的内容，开展的程度，孩子学习的状况，才能更好地协作我们主题开展的工作。我们的活动得到了很多家长的支持和协作，如：有的家长帮我们搜集了很多有关的画家的资料、图片，并打印，有的熟识电脑的家长，为我们供应了好的美术观赏的网站，有的家长帮忙我们进展彩喷图片等。

活动剪影：

剪影一：咦？孩子们三五成群地围在一起在争论着什么？原来，他们在玩嬉戏“学问竞赛”呢！有的小朋友在主持人，有的小朋友中选手，还有的小朋友当评委和观众，他们你一言我一语地把自己从主题里学到的有关画家的学问来个竞赛，可好玩了！

剪影二：看，大家屏住呼吸在讨论什么？常识活动中，大家在一起玩着“三原色”变色的嬉戏，瞧！他们一个个像小魔术师，一会儿有的小朋友将红色和蓝色变成了紫色，有的小朋友将蓝色和黄色变成了绿色，有的小朋友将红和黄色变成了橙色他们完全沉醉在了颜色的世界里了！

剪影三：今日，我们的小朋友可当了回小小设计师了，大家仿照蒙德里安的绘画风格，设计着将来的幼儿园，设计着服装。他们个个聚精会神，一点儿也没留意五彩的颜料弄花了他们的小脸

剪影四：我们小朋友正在布置着班级的其次届艺术展呢，上面摆着的好像是大师们所画的《梦》、《向日葵》、《大碗岛的星期天》、《麦田上的群鸦》、《星月夜》、《三个音乐家》认真一看！画笔中又带着几许稚嫩的童真，原来，是我们小朋友的作品呀！这个展览中，每个小朋友