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课例研究报告课题研究工作报告

1、课题研究准备筹划阶段（xx年12月，xx年1月）认真组织课题组成员，讨论

搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

2、课题研究实施试验阶段（xx年2月，xx年12月）组织教师根据研究方案指定

的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，

交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索

出阅读教学的个性教学特点和规律。

3、课题研究完善总结阶段（xx年1月，xx年3月）通过在第二阶段的教学时间

上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结

题报告，接受上级验收评估。

二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；

四是在学生学习效果上求论证；

五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

1、教师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课教师每周都写教学反思，

在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。同时，我校的

教师逐渐走上了专业发展的道路。

2、教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，

激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建能力。

3、学生的学习兴趣普遍高涨。

4、教师业务素质得到了提高。良好的教学环境，宽松和谐的研究氛围，为师生搭

建了展示自我的平台。在科研的引领下，我校再一次取得了丰硕的教育教学成果，

获得了又一个丰收年。我校教师撰写的论文、案例在全国、省、市、县级各类评比

中有72篇分获一、二、三等奖；有29篇文章在各级教学刊物中发表。

本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是摸着石头“过河”，但通过

课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。

我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果突出的研究者

为全校教师上示范课。

一、精心组织，扎实安排

1.课题研究准备筹划阶段(20xx年5月，20xx年6月)认真组织课题组成员，讨论

搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

2.课题研究实施试验阶段(方案中2-3阶段)(20xx年9月

20xx年6月)组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，

通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完

善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。

第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档

案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。

二、认真探讨，抓好落实

四是在学生学习效果上求论证;

五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

1.教师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课教师每周都写教学反思，

在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。同时，我校的

教师逐渐走上了专业发展的道路。

2.教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激

活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建能力。

3.学生的学习兴趣普遍高涨。

4.教师业务素质得到了提高。良好的教学环境，宽松和-谐的研究氛围，为师生搭

建了展示自我的平台。

三、完善推广，深化教研

本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是摸着石头“过河”，但通过

课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。

我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果突出的研究者

为全校教师上示范课。

告

1、第一阶段：课题研究准备筹划阶段即理论学习讨论阶段，学习杜郎口经验，组

建课改组织机构，制定本校课改实施方案，开始学案编制初探。在这一阶段过程中，

我校由校长亲自挂帅，由教导处牵头，由各课题组负责人具体负责，认真组织课题

组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实

验研究方案。

2、第二阶段即课题研究实施试验阶段，要求教师认真学习有关学案设计的内容，

掌握学案编制的结构和模式，正式开始实践试验。

3、第三阶段：加大课堂教学模式重要环节的检查和调控力度，认真学习，转变观

念，统一思想，提高认识，掌握模式，全面铺开小组合作学习的局面。课题研究工

作报告在此过程