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20211

小学《道德与法治》教材特色与运用研究

马嘉慧

辽宁省大连大学教育学院

摘要：为凸显法治教育在义务教育中的重要性，增强学生的法治意识，“品德与生活（社会）”“思想品德”教材名称统一改为

“道德与法治”。新教材突出了法护成长，德润人心的教育理念，在内容上具有生活性和适时性，在结构上比以往的品德课程的维度

更广，更具有发展性，并且增添了许多的童趣。为更好地使用新教材，应该从回归生活、创设情境、亲身体验、挖掘课程资源、多元主

体协同合作、拓展延伸入手，以最大程度地发挥新教材的价值，达到良好的教学效果。

关键词：小学；道德法治；运用研究

2016年义务教育阶段的“品德与生活（社会）”“思想品

合。对于小学生而言，教育具有八个方面的主题：入学教育、

德”教材更名为“道德与法治”即是对当下法治教育需要的一爱国主义教育、传统节日、四季与自然、个体成长、学习生活、

种及时回应。教材的变化在一定的程度上是对一线教师的班级生活、家庭生活。例如，在小学一年级上册《道德与法

一次巨大的挑战，教师需要具体切实的引领和指导。但目前治》，把交通规则知识和规则意识与新生入学教育整合在一

相关研究还不够充分，缺少有针对性的教材使用建议。因起，在校园生活中融合规则意识的教育，在家庭生活教育中落

此，有必要立足于新教材的特点，开展如何使用新教材的研实了《大纲》中提出的“设立对家庭关系的法律认知”这一要求。

3.教材内容的适时性。

究，为小学一线教师更好地领会这次教材改革精神、厘清新

教材与旧教材的差别和特点、灵活地把新教材与课堂教学融《道德与法治》的教学内容不仅贴近学生生活，还具有适

为一体提供有益的参考。时性。比如，在一年级小学生入学阶段，适时地安排了一系列

一、小学《道德与法治》教材特色教材内容，如，刚刚步入小学的孩子多数会产生害怕的情绪，

（一）教材理念特色教材中就有一张插图展示了小妹妹不肯去上学，随后展示出

1.法律保护成长。

在老师的安抚下，小妹妹走进了校门。新教材的内容秉持循

党的十八届四中全会提出：“以法治体现道德理念、强化序渐进的理念，花费半个学期的时间就为了让孩子快速过渡，

法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德使新生入学的不适感尽快消除。

对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德（三）教材结构特色

1.维度更广。

治相得益彰。”教材的更名提高了法治教育在义务教育阶段思

想品德课中的地位，更好地推进“依法治国”和“以德治国”事“道德与法治”教材以单元的主题统领单元的结构和内

业，更是强调了法治教育对儿童成长的价值，是儿童健康成长容，一般从四个课题来诠释主题，每个课题里面包含多个角

的重要保障，突出体现了法律护成长的教材理念特色。度，每个课题之间也都是递进或是并列的关系，同时，课文中

2.德润人心。

也穿插一些小标题，这些小标题根据学生的心理发展水平和

《道德与法治》教材在传承中华传统文化的基础上，融入认知能力，在难度上以螺旋式上升推进，能让小学生的思路更

了社会主义核心价值观的基本内容。首先，新教材融入社会