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    时、分、秒的换算

    教学反思：

    通过本课教学，学生对时、分、秒的学问有了进一步的相识，驾驭了时间的换算，如：1分=60秒，就可以推导出2分=120秒，3分、4分的计算方法。这节课主要是让学生驾驭1分=60秒，想几分有几个60的过程，虽然我们没有学习乘法，但是可以通过这样的练习，让学生主要驾驭计算方法和规律。

    课堂上，给学生供应了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参加学问产生、发展的全过程；让孩子在活动中获得学问，体会学习的乐趣，加深对所学学问的理解；同时有的放矢的对学生进行珍惜时间教化，激励学生

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