大班艺术教案大全：三只小猪.docxVIP

大班艺术教案大全：三只小猪_三只小熊律动教案

活动目标：

1、引导幼儿能依据作品主题、情节加以想象，能较有制造性地表演。

2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

3、懂得遵守嬉戏规章。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、帮助材料树、花、草等等

活动过程：

出示小猪头饰，引出今日嬉戏的主题。

教师叙述故事，幼儿仔细倾听。

以提问的方式引导幼儿熟识故事的情节。

故事里有谁?发生了什么事情?(.)

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓舞孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演，师指导。

提示幼儿叙述对话应大声，清晰。

留意角色的出场挨次。

鼓舞幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提示幼儿别的小朋友在表演的时候要仔细的倾听，不打断、不影响。

幼儿园大班音乐活动教案：《三只小猪》

活动目标：1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的根本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能依据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反响。3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。

活动预备：

音乐、稻草，木头，砖头图片

活动过程：

一、故事导入，引出活动

师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？

二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

师：造房子要打地基，怎么打地基？

师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？

三、用动作感知完整音乐。

1、幼儿集体在座位上感知音乐。

师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。

2、幼儿集体在座位前感知音乐。

师：看来砖头房子真的是很结实，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

幼儿轻轻起立。

创编房子造型。

4、幼儿散点感知音乐。

（1）师：刚刚我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？

（2）一半砖头房子，一半木头房子。

师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？

师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。

请局部幼儿示范。

师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？

（3）一半木头房子，一半草房子。

师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？

师：谁情愿来盖草房子？

四、幼儿结伴嬉戏

师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。

中班嬉戏教案评价《三只小猪》

活动目标：

1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

2、学会简洁地评价自己或同伴的嬉戏状况。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。

指导要点：

一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

二、想一想、说一说：

1、你最喜爱谁表演的角色?为什么?

2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动好玩?

3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，(.来源教案网)小猪可怕、焦急地逃命等片段。

4、幼儿分组表演。

5、评价：

说一说自己或同伴的嬉戏状况。

教师确定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜亮星星特征。

大班音乐嬉戏教案详案评析《三只小猪》

【设计意图】

偶然的时机看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动好玩的故事情节，笨拙得意的人物形象及与故事情节进展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只得意的小猪。

【活动目标】

1.通过韵律嬉戏，感受乐曲欢快、诙谐的心情。