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小班语言教案香甜的小溪

小班语言教案香甜的小溪1

活动背景：

我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性，初步培养幼儿的环保意识。

活动目标：

1．理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2．知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备：

相关课件、电脑

活动过程：

一、观看课件，引起兴趣。

师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？咦，这是怎么回事呢?

二、感知故事，理解内容。

师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。1．讲述故事第一部分(结合图片讲述故事1~3自然段)，（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3小兔跑去劝阻）

师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！

师提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的`样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）

师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，这和小溪水有什么关系呀？宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。

师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2．讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树），提问：

师：野猪和大象在干什么呀？（栽树）原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。）

三、完整欣赏故事师。

这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）

四、交流讨论师。

故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）

五、延伸活动。

讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！小班语言教案香甜的小溪2

活动目标：

1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

相关课件、电脑

活动过程：

一、观看课件，引起兴趣。

1、教师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）

2、教师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水变得怎么样了？咦，这是怎么回事呢？

二、感知故事，理解内容。

1、教师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。

2、讲述故事第一部分（结合图片讲述故事1~3自然段）

（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）

提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）

野猪和大象在干什么呀？（幼儿个别回答：在拔树）

野猪和大象竟然在拔树。（出示图3小兔跑去劝阻）

教师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！

提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）

教师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，这和小溪水有什么关系呀？

宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）

观察图片中大象和野猪的表情。

教师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。

拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的`环境。

所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？

（告诉他不要拔树