家庭教育与学校教育配合的形式研究课题的实践意义和理论价值.pdfVIP

家庭教育与学校教育配合的形式、途径和方法

研究课题的实践意义和理论价值

一、课题研究的实践意义

1、可以促进家庭教育观念的更新，促进家长的成长，帮助家庭教育走出盲点和

误区，提高家长的教育能力。

2、家校互动，使家庭教育和学校教育有机结合起来，大面积转化差生，提高教

育教学的质量。

3、通过课题研究探索出一些家庭教育的新思路，新方法，新途径，并形成理论

利于家庭教育大发展。

（4）让家庭和学校密切配合，形成尊师重教的社会风气，为建立和谐校园服务。

二、课题研究的理论价值

通过课题研究，探究总结出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径

和新方法。把家庭，社会，学校有机地结合起来，并把科学的先进的家庭教育理

论传递给家长，从主观上改变家长的教育观念，促进家庭教育向前发展。从行动

上有章可循，利于操作。

三、研究课题的目标和基本理论

1、研究目标：

（1）转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调

一致对学生进行教育的良好模式并进行推广。

（2）切实转变学生行为，提高学生综合素质。

（3）培养一批转化后进生的优秀教师，将其先进经验进行总结和推广。

（4）探究出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法，利

于以后教育。

2、理论基础：

（1）现代教育理论。

（2）家庭教育理论。

（3）心理教育理论。

（4）素质教育理论。新课程理念中的核心思想是“一切为了每一个学生的发展”，

要求教师不是只关注精英“”，而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感

体验、关注学生的道德生活和人格养成。这就要求学校必须联合家庭的力量，形

成教育合力，才能真正实现每“一位学生的健康成长”。