非连续性文本阅读 小学语文小升初专题复习课件.pptx

非连续性非连续性文本阅读文本阅读专题四

主要信息筛选考点一

考点把握1.概括材料的主要信息。2.从上面材料中概括出主要特点。

答题思路1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。

非连续性文本阅读。壹【材料一】聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为一种生活状态。【材料二】快节奏生活、大城市通勤路线拉长，令属于自己的“整块”时间越来越少。一个人“行动”的机会增多，导致不少人只能抓紧碎片时间，还过数字终端进行娱乐休闲，以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，让生活变得更加便利和多彩，智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。

非连续性文本阅读。壹【材料三】经常查看手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同时，长时间接触手机、电视及电脑，脑部过度刺激，会导致注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低自身免疫力。【材料四】由于手机社交成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流，尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道，青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。

经常低头看手机、平板电脑、笔记本电脑屏幕的人。不连续的、很短的时间。1．联系材料，试着解释下面的词语。低头族：碎片时间：“低头”现象越来越多。智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。2．请简要概括你从材料一、材料二中所获取的信息。【材料一】【材料二】

3．如果带着“长期玩手机的危害”这一任务进行阅读，需要重点阅读材料。由此可知长期玩手机的危害是。.。4．你身边一定也有对手机等电子产品依赖性很强的人，请联系生活实际，提出合理化的建议，帮助他们摆脱困扰。（至少2点）会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失；注意力不集中，降低学习和工作的效率，使视力不断下降；进一步降低了自身免疫力。合理利用手机，扬长避短，多参加户外活动，分散精力；多些纸质阅读；拿出尽量多的时间多陪伴家里的老人、小孩。三

图表内容解读考点二

考点把握1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。2.材料中的漫画有什么寓意？讽刺了哪种社会现象？

答题思路1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点：①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

答题思路2.要注意读针对图表的注释性文字。3.要从整体上把握文本的主要内容。图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

非连续性文本阅读。贰【材料一】想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。（选自同志《论党的青年工作》一书）【材料二】（摘自网络）

非连续性文本阅读。贰【材料三】XX小学六年级学生课外阅读调查表人数百分比人数百分比阅读内容卡通漫画11256％阅读习惯每天读157.5％杂志3216％经常读7035％武侠小说3015％有时读9